摘要：探明氮、磷、钾配施对木薯不同饲用部位产量的影响及肥料效应,为木薯规范化施肥和保障木薯粮饲化原料供应提供依据。采用“3414”设计进行田间试验,测量不同时间点木薯饲用部位产量,进行肥效互作效应分析、单因素效应分析,筛选出最优施肥方案。结果表明,不同施肥处理在不同时间点对木薯饲用部位产量的影响不同。氮素在木薯茎叶生长发育中起到重要作用,钾素对地下块根的生长有较好的促进作用,木薯对磷素的吸收较为稳定,植后3~8个月,施入中低水平的磷均能保证生长所需。收获全株木薯或地上部分饲用应补充充足的氮素,氮肥用量75~150 kg/hm^(2)。随着生育期的推进,植后8个月,木薯的生长逐渐由地上部分转向地下部分,继续维持较高生物量需补充适量的钾肥,N2P2K1(N 150 kg/hm^(2),P 150 kg/hm^(2),K 150 kg/hm^(2))处理具有最高的增产率(较空白处理增产27.02%)。不同施肥处理对木薯鲜薯产量的影响不同,且不同时间影响也不同。收获木薯块根饲用应在植后6~8个月,补充钾肥150~450 kg/hm^(2)更有利于提高木薯产量。氮肥虽能促进木薯茎叶生长,但后期高氮不利于块根淀粉积累,在木薯饲用的施肥管理中,应根据不同生产目标合理施用氮、磷、钾肥。

摘要：深圳同富裕第二期安居工程属于绿色建筑小区,获得了国家绿色建筑证一星级标识和深圳绿色建筑证银星级标识。介绍了该小区绿色建筑设计中的节水措施,主要包括:利用非传统水源水冲洗车库;采用屋顶绿化、雨水花园、多种植物来吸收雨水,以降低径流系数,减少暴雨瞬时径流量;充分利用市政管网水压及采用太阳能供生活热水等,可为我国绿色建筑的推广提供参考。

摘要：　湘江氮肥厂以生产排水作为热电厂锅炉的冲灰渣和烟道除尘器用水,工程投运后可节约自来水720×104m3/a,减少水费和排污费120万元/a,且废水中的COD、NH3-N、CN-、S2-以及烟道气中的SO2得以有效去除。

摘要：基于加油站便利店消费者的消费行为洞察,优化便利店的消费体验设计,实现加油站便利店营销效果提升。以用户体验、消费行为、消费体验为理论依据,以顾客行为动线、触点为切入点,洞察消费体验痛点与需求,归纳消费体验痛点与需求并绘制旅程图,最终凝练加油站便利店的消费体验设计策略。洞察发现加油站便利店顾客可分为3个种类,针对服务流程、引流系统、触点联结3个痛点和耗时触点提出消费体验设计可从构建积极引流系统、增加刺激消费细节和深化消费触点联系3个方面提升顾客消费体验,进而提升加油站便利店的营销效果。

摘要：目的以文化记忆理论下的乡愁文化为切入点、以乡村文旅推动乡村振兴为目标,探讨针对乡愁文化体验性认同的乡村文旅服务设计策略。方法在文化记忆理论下乡愁文化内涵与构成、乡愁文化和乡村文旅之间相辅相成关系的研究基础上,以文化记忆理论为指导,结合服务设计思维与方法,提出乡村文旅服务设计的研究框架和策略,并以宜宾竹乡为案例,采用模糊层次分析法验其游客满意度。结果构建了基于文化记忆理论的乡村文旅服务设计研究框架,阐明了乡村文旅“乡愁文化体验性认同和服务设计双向构建”的价值共创发展路径。结论强调乡愁文化和价值共创的乡村文旅服务设计能平衡乡村本体性和社会现代化,在为游客带来沉浸文化体验的同时,为当地人带来文化自信、身份认同、经济收益,对乡村文旅的可持续发展和乡村振兴具有重要意义。

摘要：利用湘江氮肥厂氮肥生产中排出的污水冲热电厂锅炉的灰渣和作烟道除尘器用水为例,介绍了该工程的设计、计算方法及显著的经济和社会效益,并根据氮肥生产中污水的水量水质分析资料阐明了如何选择冲灰水源以及该回收工艺的推广价值。

摘要：为提升桥梁桩基础的稳定性,以某地区铁路桥梁桩基础加固设计为例,对桥梁承载能力进行验算,分析各部分加固设计方法,并对加固效果进行验证。实践结果表明,该加固设计方案可有效提高桥梁桩基础的承载能力和稳定性,避免病害进一步发展,确保桥梁安全运营。

摘要：深圳同富裕第二期安居工程是获得了国家绿色建筑证一星级标识、深圳绿色建筑证银星级标识的绿色建筑小区。介绍了小区绿色建筑设计中的节水及水资源利用措施,为我国绿色建筑的推广实施在给水排水设计方面提供一些参考。

摘要：建筑结构设计中地下水浮力有诸多不利影响。如由于水压力的存在往往会引起地下室渗漏、钢筋锈蚀甚至胀裂混凝土保护层导致结构性破坏等严重后果。而水浮力的存在也会引起地下室底板受弯开裂或地下室及水池（泳池）等建构筑物上浮一系列问题出现。针对建筑设计及施工中经常出现的地基反力与地下水浮力和水压力、结构整体抗浮与局部抗浮、结构布置以及构件验算等问题进行讨论。

摘要：教书育人 ,是教师天职 ,走进课堂 ,“责任重于泰山”这句话总是萦绕心头。培养一代品学兼优的医学生不仅是医学界的希望 ,也是人民健康的保证。作为一名医学院老师 ,往往担负着双重职责 :既是一名教师 ,又是一位医师 ,真谓“任重而道远”。但是 ,我们发现相当一部分教师缺乏系统培训 ,未参加正规教学实习 ,因而在教学中通常出现一些问题 ,如 :(1)不能深刻领会教学大纲和教学计划精神。 (2 )不能准确地制定教学计划和授课计划。 (3)不能很好地掌握教学规律和方法。 (4 )授课重点不突出。 (5 )板书不规范。 (6 )试卷设计不够合理 ,不能正确进行试卷分析等等。因此 ,提高师资基本素质、培养