摘要：从教师视角看,教师普遍认同游戏教学在数学教学中的重要作用;教师普遍采用游戏教学;游戏教学形式多样.从学生角度看,学生希望采用游戏教学,对数学充满了好奇和兴趣.同时也存在：教学目标不明确,形式花俏、游戏设计未能凸显数学对象的本质、教师游戏素材储备不够,形式单一、游戏参与度不够,优生是永恒的主演等现象.游戏教学应遵循的四原则是：正确的目的观原则;合理选择原则;全面参与性原则;有效监控原则.

摘要：在一次大范围的公开课上,一个学生在板演时出现了错误,坐在下面听课的校长和教导主任急得直皱眉头,其他听课教师也是交头接耳,紧张地看着那位开课教师。而那位开课教师却不慌不忙,耐心地指导着下面的学生进行练习。过了一会,教师走上讲台,

摘要：教育是科学,更是艺术.对于同一个问题,不同的处理方法往往能收到截然不同的效果.教育工作的对象是一个个活生生的人,他们有各自的思想、心理和情感,他们需要教师在学习上的帮助,更需要得到理解、关爱和尊重.

摘要：听课．是学校教研活动中最基本也最常见的形式。通过听课，可以让执教者在课堂教学中展示其学科素养和组织、驾驭教学的能力：也可以让听课者观摩学习执教老师怎样钻研课标分析教材，怎样确定教学目标，怎样设计教学方案，怎样创设教学情境，怎样激发学生思维．怎样调控课堂节奏．怎样处理重点难点等等。听课活动对执教者和听课者都大有裨益，自然成为广大教师相互学习、探讨、研究的主要形式。