摘要：翻译过程不仅是一个文字转换的过程．更是一个文化解读的过程。只有在充分解读和正确理解原文化的基础之上，译者才能实现翻译目标，即用目的语的形式表达出来。

摘要：本文根据大学教育培养对象的特点、培养目标和其英语课程目标,通过客观分析大学英语“视听说”课堂教学现状,揭示和反映了我国当前大学英语“视听说”教学中教学理念和教学实践中存在的一些问题。同时,笔者揭示出在大学英语“视听说”课堂上应用“任务型”教学模式的可行性,并且阐述了“任务型”教学的方法与步骤,任务的设计原则,“任务型”教学模式中的师生角色,以及“任务型”教学模式应用于大学英语“视听说”课堂的优点、问题及建议。

摘要：面对特殊情况,教师和学生需要居家上线上课程,这样的巨大变化,给我们带来了新的挑战和机遇,让我们重新思考我们的课程目标和教师的角色定位,大学英语教学中课程思政的重要性,以及今后的研究和发展方向。针对艺术设计类专业学生英语教学难,根据学生的特点,通过各种素材的积累和补充,以及线上课程各种工具的运用,如何提高学生学习英语的兴趣和动力,适应学生的专业特点,在教学中自然的融入课程思政内容,实现多元化的教学目标,真正做到教书育人。本文把作者学习到和了解到的知识和信息,与自己的教学实践相结合,做了针对艺术设计类专业学生大学英语课程思政研究与探索,提出了一些思考和建议。