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追求“理解”:提升小学英语教学有效性的必由之路: 收藏
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引用; 《中小学外语教学》2024年第24期47卷 1-6页; 作者：丰志祥江苏省南通市苏锡通园区实验小学; 本文聚焦小学英语教学中理解的重要性,基于UbD理论深入剖析了理解的内涵,包括其在思维、迁移和意义感悟层面的体现,阐述了理解对教学的多方面意义,进而提出了获取理解证据的有效方法,如设计多元评估任务、精准运用量规等,旨在帮助教师...; 本文聚焦小学英语教学中理解的重要性,基于UbD理论深入剖析了理解的内涵,包括其在思维、迁移和意义感悟层面的体现,阐述了理解对教学的多方面意义,进而提出了获取理解证据的有效方法,如设计多元评估任务、精准运用量规等,旨在帮助教师明晰理解对教学的重要性,掌握提升教学有效性的策略,助力学生在英语学习中达成深度理解,发展核心素养。; 来源：详细信息评论

英语拓展课的若干准则: 收藏
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引用; 《中小学外语教学（下半月）》2013年第12期36卷 34-35页; 作者：丰志祥江苏省南通市通州区南兴小学; 针对英语教学中拓展环节存在的弊端，本文提出英语拓展课应以保持学生的英语学习兴趣为前提，并探讨了设计拓展课时教师必须要考虑的几个准则。; 针对英语教学中拓展环节存在的弊端，本文提出英语拓展课应以保持学生的英语学习兴趣为前提，并探讨了设计拓展课时教师必须要考虑的几个准则。; 来源：详细信息评论

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