摘要：ＩＳＤ模式是教学系统开发模式的简称。它是在教学系统设计的实践当中逐渐形成的、再现教学系统设计现实的一种理论性的简化形式。从定义可以看出：首先，ＩＳＤ模式是从实践中抽象概括出来，所以它可以反映出教学系统设计实践活动的现实；其次，它是理论性的，代表着教学...

摘要：本文提出了基于网络环境的研究性学习课程设计的4个原则,在此基础上,设计和开发了《现代教育技术》公共课网络课程。对基于网络环境的研究性学习实践进行了有益的探索。

摘要：本文是乌美娜教授在中国电化教育协会1996年举办的《教学技术与计算机多媒体教学系列讲座》中的一次讲座的记录稿,经本人修改后,予以发表。

摘要：课程是社会与教育活动的中介,是社会对教育的需求或要求在教育、教学活动及进程和计划中的体现,也是教育活动能否满足社会对教育的需求的关键性保证。本文拟在宏观层次的课程研究中就课程开发理论及模型作些探讨。一、课程开发课程问题一直是教育和培训中所关心的问题之一。对课程的开发和实践一直同教育和培训的内在动力性机制——教育和培训的价值尺度和价值标准相关联。

摘要：通常意义上讲,教学系统设计就是我们所说的教学设计(简称为ID),它作为教育技术领域的一个重要分支,是一个系统计划的过程。具体地说,就是应用系统方法研究、探索教学系统中各个要素之间的本质联系,并通过一套具体的操作程序来协调、配置这些要素,使它们能够有机地结合起来,共同完成教学系统功能的过程。这个过程可以用具有操作性的教学系统开发(简称为ISD)模式来表示。那么,什么是ISD模式呢?

摘要：据1995年的一些资料表明,80年代中期到90年代中期,在美国的教育技术领域,技术手段特别是新信息技术越来越快速地应用于学校教育。那么当时的美国教育技术的发展状况及方向如何?教学资源的开发、使用与教学过程的设计。

摘要：信息社会的发展,使得人们越来越关注新技术和新媒体的诞生。随着90年代计算机多媒体技术的出现,计算机网络的广泛运用,人们把视线更多地转向计算机以及相关的高新技术的研究与应用上。这本无可厚非。但是如果在对待教学媒体方面持“一元化”的观点,一味地追求最先进的技术与媒体在教学中的运用,那必将与现代教育观念背道而驰。

摘要：教学设计过程一般有三种模式:一种是以系统为中心的模式,多指比较大或比较复杂系统的设计.如一门课程的开发,一个专业课程计划或个别化教学系统的设计开发等.一种是以课堂为中心的模式,指教师选择或编辑媒体资源,以改进并提高其教学效率和教学效果.第三种是以产品为中心的模式,是指教学软件的设计和开发.

摘要：乡间庄园是俄罗斯民族文化的重要元素,常是学术研究的青睐对象。一座庄园便是一个与世隔绝的世界,适宜于避世、隐秘、冥想、诗意与哲思的生活方式。这种生活方式孕育的济济人才包括诗人、艺术家和哲学家。俄罗斯庄园作为一种文化生活现象,有一系列重要特征。其中包括周围的优美风景、庄园内的园林以及按照主人品位与财力而建造的府邸。府邸往往有独特的建筑风格,并且拥有庞大的藏书室和大量绘画、雕塑与古武器藏品。