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大学数学教学规范及其知识体系与课程的构建: 收藏
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引用; 《理工高教研究》2006年第3期25卷 95-97页; 作者：王泽文徐定华乐励华刘唐伟东华理工学院; 分析人才培养中的地位、作用及学习目标;构建大学数学的知识体系。整体设计知识单元、知识点及其学习目标;按照分类指导,打破课程界限,体现其整体性、层次性、灵活性和普适性。; 分析人才培养中的地位、作用及学习目标;构建大学数学的知识体系。整体设计知识单元、知识点及其学习目标;按照分类指导,打破课程界限,体现其整体性、层次性、灵活性和普适性。; 来源：详细信息评论

基于“学习通”教学平台BOPPPS模式在高等数学教学中的应用: 收藏
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引用; 《科技风》2020年第35期 64-66页; 作者：乐励华颜七笙东华理工大学理学院江西南昌330013; 针对当前一些高校的高等数学教学现状,课堂教学效果不理想,教学质量难提高,本文结合高等数学教学的特点和积累的经验,基于"学习通"教学平台BOPPPS模型下高等数学教学进行改革研究,给出一些意见和建议。; 针对当前一些高校的高等数学教学现状,课堂教学效果不理想,教学质量难提高,本文结合高等数学教学的特点和积累的经验,基于"学习通"教学平台BOPPPS模型下高等数学教学进行改革研究,给出一些意见和建议。; 来源：详细信息评论

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