摘要：构建视觉传达设计“1+5”双创人才培养模式,提升创新创业教育实效,推动专业内涵发展。以《设计学类教学质量国家标准》的素质要求、知识要求、能力要求为划分依据,通过制定新版人才培养方案,系统优化课程体系,围绕技术应用能力、研究学习能力、创意思维能力、专业实战能力、创新创业能力5个要素,提出5条实施路径。通过教学实践检验,该模式能促进双创教育与人才培养的深度融合,利于形成专业特色和亮点。

摘要：双柏县的彝族传统堆绣工艺是彝族手工刺绣技艺的重要组成部分,现代工业化社会的进程正潜移默化地影响着彝族传统刺绣工艺的形态,使其呈现出新的特征。从生产性保护的视角入手,探究新的社会需求趋势下堆绣工艺活态发展的对策具有重要的研究价值。以原生文化土壤的保护为基点,探索实施生产性保护的对策,为新时代堆绣工艺的保护与开发、传承与创新提供依据,以期成为堆绣工艺持续发展的突破口。

摘要：美育是高校育人工作中的重要内容,在落实立德树人、以文化人根本任务中具有重要的价值。艺术社团是地方高校大学生社团中的组成部分,探索艺术社团在美育中的作用利于明确艺术社团的价值和意义,充分发挥艺术社团的功能,为创设优良的美育环境奠定基础,提高学生的审美和人文素养,促进学生的全面发展。文章分析了地方高校艺术社团的现状,明晰了艺术社团在美育教育工作中的作用,对高校推进美育教育工作具有一定的参考意义。

摘要：堆绣是双柏县彝族纳苏支系传统的一种手工刺绣技艺。通过对绣品的研究和对堆绣产业化发展现状的调查,梳理出堆秀产业化开发中面临的问题,从传承群体的保护与发展、共建研究平台、拓展刺绣技法、构建市场运营体系等方面提出了堆绣产品产业化开发的具体对策。堆绣产业化开发要以传承、创新彝族文化为核心,进一步提高其艺术价值,使堆绣产品焕发出新的生命力,最终实现可持续发展。

摘要：班级是学生工作的基础组织机构,是落实立德树人、以文化人中心任务的根本堡垒。文章从高校班级文化建设的角度入手,以团队建设为导向,分别从加强班主任培训与管理、构建活动育人模式、打造班级核心团队、践行项目育人模式、注重参加学科专业竞赛、加强传统文化教育六方面提出了班级文化建设的具体对策。在高校学生管理和教育工作中,应注重引入企业团队管理和教育模式,借鉴其先进理念和有效措施,充分联动校内外资源,进一步推进管理育人、服务育人,为落实立德树人根本任务提供根本保障。

摘要：在面临现代工业化、智能化的冲击和产业化发展要求的趋势下,探索适合彝族传统刺绣工艺自身传承、发展的路径,以工艺调查和传承、发展为重点,实地考查了楚雄州彝族传统刺绣工艺,围绕材质、工艺流程、针法特点、装饰特征等方面进行了走访和调查,展现了楚雄彝族刺绣的整体性特征,并就保护与传承、创新与发展所面临的问题作了一定的探讨。

摘要：探索立体化保护模式能突破单一的保护方式,有效推进堆绣工艺的良性传承。以系统思维的方式来思考堆绣工艺的保护问题,链接政、校、行、企、户五个要素,采取政府主导、学校研习、行会引导、企业运营、农户加工的保护策略。在践行中国传统工艺振兴计划新形式下,“五位一体”的保护模式能丰富堆绣工艺保护理论,促进堆绣工艺研产销用一体化发展。

摘要：在多元融汇的时代背景下,社会各用人单位对当代高校毕业生的综合素养有了更高、更全、更广的要求。大学生社团是高校内部的重要组织,承载着实践锻炼、学用合一、素质拓展、培育创新等实际功能,在学校育人工作中具有重要地位。充分发挥社团的力量,优化教学资源配置,明晰大学生社团的定位与作用,准确把握社团的地位和价值,使其在地方本科院校协同育人中发挥重要作用。