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研究性学习在初三数学教学中的渗透
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《全球教育展望》2003年 第2期32卷 67-68页
作者：乐维英上海市兰田中学 
在数学教学中渗透研究性学习的思想,探索适应研究性学习的教学模式,有利于学生多渠道、多角度的获取知识,多方面、多层次的整合知识。本文试从在初三数学教学中渗透研究性学习的必要性、数学研究性学习的设计、模式的探索及实施的阻力...
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