摘要：当今，青年语文教师的学历都比较高，但学历不等于教学水平。能不能成长为一名优秀的语文教师，关键还要看在语文课堂教学的主阵地上怎样锻造自己。在专业成长的磨合期和发展期，青年语文教师要自觉着力培养文本细读、教学设计、引导点拨、感染学生的能力。

摘要：目的:设计、开发一款针对自闭症儿童干预的虚拟现实教育康复游戏。方法:利用3dsmax软件制作模型、Unity3D软件搭建场景,开发虚拟现实游戏——海底世界,并应用于三名自闭症儿童。结果和结论:三名儿童在开发出的虚拟现实游戏中,大部分时间能集中注意力,偶有情绪行为,基本习得训练内容。

摘要：社交沟通障碍是自闭症患者存在的核心障碍之一,近年来在自闭症研究领域得到较多关注。随着科技的不断发展,人机交互技术也逐渐应用于自闭症康复领域。基于人机交互技术,将人形机器人介入自闭症社会交往课程中,以应用行为分析的原理为基础,设计、开发一系列社会交往课程,旨在通过人机交互课程训练自闭症儿童的社会交往能力。

摘要：为了优化发射药脱硝工艺,基于Box-Behnken设计的响应面法(RSM)对单孔发射药的脱硝工艺进行了优化。考察了水合肼浓度、反应温度和反应时间3个主要影响因素对单孔发射药脱硝过程中脱硝率的影响,并建立了以脱硝率为响应值的二次回归模型。结果表明:各因素对脱硝率的影响程度为水合肼浓度>反应时间>反应温度,且各因素之间交互作用不显著。所建立的二次回归模型相关系数为0.9774,在影响因素水平范围内进行多组实验,脱硝率的实验值与模型预测值之间吻合度较高,平均相对偏差为1.61%,表明所提出的二次回归模型可靠性较高,可用于对发射药脱硝过程中脱硝率的预测和工艺条件的优化。通过对脱硝前后单孔发射药的结构和燃烧性能的表征,进一步证实了梯度硝基单孔发射药表层及孔边缘硝酸酯基浓度呈梯度增加,具有优异的燃烧渐增性。

摘要：为探索工艺参数对球扁药脱硝反应的影响规律,利用响应面法的Box-Behnken设计优化球扁药脱硝工艺。在单因素实验基础上,分析了脱硝剂质量分数、反应温度和反应时间对梯度硝基球扁药爆热的影响;利用显微拉曼技术研究了梯度硝基球扁药的微观结构组成;并采用密闭爆发器实验对脱硝前、后球扁药的定容燃烧性能进行研究。单因素实验和响应面法优化结果均表明,影响梯度硝基球扁药性能的工艺参数主次顺序为:反应温度、反应时间、脱硝剂质量分数。通过响应面法建立的脱硝工艺参数与梯度硝基球扁药爆热之间的模型相关系数为0.9785,且实验验证所得爆热与响应面模型预测的爆热基本吻合,表明优化得到的响应面模型具有可靠性和有效性。拉曼表征结果表明,梯度硝基球扁药表层硝酸酯基的分布由表及里呈梯度递增趋势。通过调节工艺参数,使得梯度硝基球扁药的爆热和燃烧渐增性大范围可控,为梯度硝基球扁药性能的精准调控提供了技术和理论支持。

摘要：为研究新型框桁式墙体抗震能力,设计4片框桁式墙体试件进行拟静力试验,对比分析了墙体试件的破坏形态、滞回曲线、承载力、延性及性能特征点。并应用ABAQUS软件建立墙体的非线性数值模型,考虑了轴压比、混凝土强度、配箍率和配筋率等因素的影响,计算得到了荷载-位移曲线,分析了承载力及延性变化特征。结果表明:各墙体试件破坏过程为,内部桁杆先于外框墙肢发生变形并耗能,而后桁杆与外墙肢的底部相交处形成塑性区并破坏;在桁式杆件中配置角钢、增大混凝土强度、配箍率和纵筋配筋率也可提高试件延性,而配置角钢时,配筋率对承载力的影响不明显,混凝土强度较高时,其延性不再明显提高;增大轴压比可提高试件的承载力,但会使试件的延性降低。研究结果可为框桁式墙体抗震设计提供依据。

摘要：采用1∶2缩尺模型,设计了6个T形短肢剪力墙试件和6个L形短肢剪力墙试件,以及2个T形普通剪力墙试件。通过低周反复加载试验,研究钢筋混凝土短肢剪力墙构件的抗震性能,并与普通剪力墙进行对比。观测了短肢剪力墙受力-变形-损伤-裂缝-屈服-破坏的全过程;分析了短肢剪力墙的破坏特征、滞回曲线、骨架曲线、刚度退化曲线、位移延性及截面变形规律等。研究表明:T形和L形短肢剪力墙试件在水平荷载作用下,强度和刚度退化曲线呈明显的非对称特点;在开裂之后刚度退化较快;在退化过程中刚度退化速度减缓不明显,后期的刚度退化也不趋于稳定;大偏心破坏范围内,增大轴压比可以提高试件的承载力;延性并不随轴压比一致变化,控制轴压比试件延性才能发挥到最好,减小剪跨比可增大试件延性;翼缘侧受压时的顶点位移比腹板侧受压时的要小;剪力滞后现象比较显著;破坏的主要形式为弯剪破坏;截面积相同时,T形截面比L形截面短肢剪力墙试件的承载力大,抗震性能优良;高厚比为6.5的T形短肢剪力墙试件相比其它高厚比的短肢剪力墙试件综合性能更佳。

摘要：学习困惑对学习结果产生潜在影响,它作为深层加工的催化剂,在复杂的学习活动中扮演着重要角色。在线学习环境保障了学习者的跨时空学习,但也引发了更大程度的学习困惑。因此,迫切需要探索在线学习环境中学习困惑的处理方法,促进在线深度学习。为此,从学习困惑的研究立场、激发方式、识别方法与调节支架设计等角度,对国内外实证研究文献进行系统性分析,预测了未来在线学习环境中学习困惑的研究趋势:一是优化分析技术,捕捉最佳困惑区;二是促进情境迁移,激发在线学习者的最佳困惑体验;三是完善困惑识别,提高监测技术在学习困惑研究中的生态效度;四是细化支架设计,提升调节支架设计的个性化程度。通过梳理分析,以期为在线环境中学习困惑的价值发掘与利用提供参考。

摘要：在“互联网+”背景下,信息技术的迅速发展和网络的普及,使人们的生活方式和学习形式都发生了较大转变。为了让学生们接受良好的教育,线上教育应运而生。在教育领域,舞蹈是一门重要课程。教学者应当找准线上教学的定位,制定具有针对性的教学计划,打造新型课程,充分发挥线上教学优势。

摘要：游泳馆建筑温湿度要求与其他公共建筑不同,能耗较大,在舒适度和节能之间选择一个合适的点,并据此合理地确定其空调方式,对游泳馆建筑节能至关重要。目前国内关于游泳馆等方面的设计规范、标准尚不完善,成功的案例不多,通过总结南京市某游泳馆投入使用后1年的监测数据,从实践的角度探讨游泳馆建筑空调节能设计思路。