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检索条件"作者=乔为平"

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生物化学设计性实验实践与模式建立探索: 收藏
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引用; 《实验室科学》2014年第6期17卷 196-198页; 作者：杨奕樱张曼汪建乔为平贵阳中医学院基础医学院贵州贵阳550002; 实验课是医学院校开展教学活动和培养学生专业素质和创新精神的重要途径,是对学生理论水平和综合素质能力提升的一个重要手段。以酶的特征性常数Km值的测定实验设计为例,研究生物化学设计性实验教学模式的构成、内容选择和模式建立。通...; 实验课是医学院校开展教学活动和培养学生专业素质和创新精神的重要途径,是对学生理论水平和综合素质能力提升的一个重要手段。以酶的特征性常数Km值的测定实验设计为例,研究生物化学设计性实验教学模式的构成、内容选择和模式建立。通过实验构建了特定的教学开展形式,促进了教学改革和教学质量的提升。学生通过实验提高了学习积极性和分析问题、解决问题的能力,培养了学生的创新意识、创新精神和创新能力,在生化实验教学领域值得推广。; 来源：详细信息评论

生物化学与分子生物学实验教学改革的研究: 收藏
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引用; 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》2009年第5期11卷 577-579页; 作者：杨奕樱张曼乔为平蔡晓青 2 谭勇贵阳中医学院生物化学教研室贵阳550002 贵阳中医学院功能实验室贵阳中医学院2005级针灸推拿学系; 实验教学过程是培养创新型、实用型中医人才的重要环节。该文通过对实验室管理体制、教学模式、实验课程和实验项目设计改革的研究和探索，探讨提高学生基础实验操作技能、分析问题的能力以及培养学生的科研素质的途径和方法。; 实验教学过程是培养创新型、实用型中医人才的重要环节。该文通过对实验室管理体制、教学模式、实验课程和实验项目设计改革的研究和探索，探讨提高学生基础实验操作技能、分析问题的能力以及培养学生的科研素质的途径和方法。; 来源：详细信息评论

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