摘要：在“铸牢中华民族共同体意识”课教学中融入民族团结进步故事,是优化教学设计的重要方向。文章作者阐述了“铸牢中华民族共同体意识”课教学中融入民族团结进步故事的必要性,构建了以观、讲、走、悟、践等五种形式多管齐下的教学路径,并提出了以课前预习为先导、以课上学习为核心、以课后复习为补充的实施策略。文章作者提出了改革教学方式、创新教学方法等教学优化建议,有助于提升教学效果,旨在引导学生深入体悟作为中华民族成员的自豪感、自信心,以铸牢中华民族共同体意识。

摘要：“微时代”背景下,高校思想政治理论课教学过程中应加强对新媒体、新技术的运用力度,使线下课堂教学工作与信息技术高度融合,提高课程教学的时代感、吸引力及信息化水平。因此,应根据“微时代”对高校思想政治理论课教学产生的影响要求,加强对“微时代”的关注度,根据“微时代”特点,结合课程教学内容、学生发展需求和教学要求等条件,重新设计教学方案,优化教学方法,提高教学实效性,促进学生实现全面发展。