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生物医学工程专业《脑功能成像》课程建设的思考
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《中华医学教育探索杂志》2023年 第6期22卷 873-876页
作者:张静娜 张晔 粘永健 乔梁 王莉 桑林琼 王倩楠 李鹏岳 邱明国陆军军医大学生物医学工程与影像医学系医学图像学教研室重庆400038 
本文在总结、反思现有课程建设内容基础上,对《脑功能成像》课程进行了重新设计,形成了新的课程建设方案。其包括以"内培"+"外引"方式,提升教学团队专业师资能力;以课程网站等线上教学资源结合线下授课(如文献导读...
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医学影像技术专业《医学图像处理》课程建设与教学探索
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《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2022年 第5期 165-167页
作者:张静娜 乔梁 桑林琼 李鹏岳 邱明国陆军军医大学生物医学工程与影像医学系医学图像学教研室重庆400038 
《医学图像处理》是医学影像技术专业未来从事医学图像后处理等相关工作的重要基础。为此,本文对该专业《医学图像处理》课程建设进行积极探索,从教学方法、教学内容和考核方式等多个角度进行一系列的优化和改进。实践证明,该教学模式...
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赛先生遇到缪斯时——电影技术艺术交相辉映的11段时空
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《电视字幕.特技与动画》2005年 第12期12卷 14-15页
作者:丁莉 郑洞天 屠明非 乔梁 张鹂 徐海龙 陈亮 林天强 
与其他艺术的形态不同,电影艺术从一诞生就与技术结下了不解之缘。可以说,没有摄影术的出现就没有电影艺术的诞生;新技术的发明不仅促成了作为第七艺术——电影的诞生,还为其提供了持续的发展空间——艺术和技术作为电影不可或缺的两翼...
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空间飞行器轨道仿真验证反演方法研究
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《系统仿真技术》2013年 第3期9卷 199-205页
作者:乔梁 柳庆武北京航空航天大学计算机学院北京100191 中国科学院软件研究所综合信息系统技术国家级重点实验室北京100190 
对空间飞行器轨道进行仿真验证,是轨道方案设计与性能评估的重要途径之一,其可信性在模型验证与确认中具有重要作用。基于轨道仿真序列图像的空间飞行器轨道验证反演方法,通过对不同高度类型的空间飞行器轨道进行可视化建模与仿真,把得...
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基于DICOM图像的WEB浏览与传输的研究和实现
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《医疗设备信息》2007年 第12期22卷 15-17页
作者:乔梁 宋文强第三军医大学基础部计算机教研室重庆400038 
本文介绍了在HIFU远程诊断系统中,DICOM图像的web浏览与传输子系统的设计与实现。首先阐述了远程医疗、DICOM的基本概念,介绍了DICOM格式文件的结构,提出了以.NET平台的C#.net与VC++混合开发模式,实现DICOM影像的Web浏览。本系统已在HIF...
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多源评估反馈在住院医师规范化培训中的应用
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《中华医学教育杂志》2017年 第3期37卷 462-464,473页
作者:乔梁 王亚军首都医科大学宣武医院北京功能神经外科研究所100053 宣武医院教育处 
本文阐释了多源评估反馈的内涵及意义,重点介绍了其在住院医师规范化培训中的应用。文章以美国毕业后医学教育认证委员会提出的“六大核心能力”为基础,分析了住院医师培训体系中纳入及实施多源评估反馈的策略、步骤、注意事项及局限...
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以弯沉值为控制指标的沥青路面可靠性分析
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《铁道勘测与设计》2014年 第6期 44-49页
作者:许丽香 乔梁 李万里海峡(福建)交通工程设计有限公司 
以沥青路面结构为研究对象,简化路面结构模型,利用弹性层状体系理论结合ANSYS有限元软件,建立以路表设计弯沉值为控制指标的功能函数,以结构中心安全系数K度量结构可靠度。根据交通参数、路面结构参数的随机特性,分析路面结构可靠...
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简析Suse Linux的xinetd服务
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《林业勘查设计》2010年 第3期39卷 103-104页
作者:历超 乔梁 杨娃黑龙江省气象信息中心 黑龙江省气象台 
从4个方面介绍了suse linux操作系统下xinetd服务的使用。
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呼吸机质控管理系统的设计与实现
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《中国医疗设备》2015年 第2期30卷 90-93页
作者:庞剑飞 蒋俊成 乔梁中国人民解放军第117医院医学工程科 中国人民解放73232队卫生队 中国人民解放第三军医大学生物医学工程学院计算机教研室 
目的通过建立呼吸机质控数据库,实现呼吸机质控数据管理的信息化,以提升医院设备管理水平。方法对呼吸机质量检测技术规范进行需求分析,同时参考质控人员实际工作情况设计系统数据库与客户端功能模块;系统采用C#编程语言实现,以Access...
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“翻转课堂”在生物医学工程专业《数字信号处理》综合性实验教学中的应用
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《中华医学教育探索杂志》2023年 第2期22卷 212-215页
作者:桑林琼 王莉 粘永健 乔梁 张静娜 张晔 李鹏岳 王倩楠 邱明国陆军军医大学生物医学工程与影像医学系医学图像学教研室重庆400038 
“翻转课堂”作为一种新的“以学生为中心”的教学模式,可以充分发挥教与学两方面的优势。本课程按照“翻转课堂”教学模式重新设计教学过程,让学生通过主动学习构建自己的知识体系,并以小组形式自主完成包含生物医学信号的采集、分析...
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