摘要：以掌握学习、探究学习和建构主义学习为理论依据,从认知角度出发,以混合式学习理念为切入点,在文献研究的基础上,对目前国内翻转课堂教学模式进行全面解析并归纳为"翻转掌握教学模式""翻转探究教学模式""翻转建构教学模式"三类,并以此为基点,提倡打造混合式翻转课堂,对当今学生的高层次认知发展和综合素质发展具有重要意义,最后针对混合式翻转课堂的教学实践给出指导性建议。

摘要：近年来,STEM教育在我国掀起一股热潮,许多专家学者和中小学开展了STEM教育的相关研究与实践。为了了解目前国内STEM教育发展的基本概况,本研究对近年来发表于中国知网(CNKI)上有关STEM教育的期刊论文进行内容分析,从研究过程、研究内容、研究热点三方面梳理并解析我国STEM教育的研究现状,发现国内有关STEM教育的研究起步较晚,主要研究力量为高校研究者,中小学一线教师研究者较少,研究热点集中于STEM教育在中小学的跨学科整合和具体学科应用研究,以及STEM教育与创客教育融合的研究等。

摘要：游戏化测评作为新型测评方式,对于增加测试趣味性,激发学生参与动机等方面具有重要价值。本研究从Web of Science、Scopus和Springer Link Science Direct 3个数据库系统梳理了国际2013—2023年的79项实证研究,结果发现:(1)研究多采用控制实验条件的实验研究法,研究对象的学段分布广泛,且数量以100人以下为主;(2)研究以游戏化学习、以证据为中心的设计和心流理论等作为重要理论基础;(3)根据引入游戏机制目的的差异,游戏化测评分为结构游戏化测评和内容游戏化测评,其设计策略的重点不同,结构游戏化测评以题库型游戏为主,内容游戏化测评以融合型游戏和仿真型游戏为主;(4)研究聚焦在教学目标评估、认知能力诊断和人格特质评估3个领域;(5)研究结果呈现出普遍的积极效应、极少的消极效应和混合效应。基于综述结果,本研究从优化分析工具实现动态精准评估、补充质性评估手段观察隐性特质、融合元宇宙视域扩展测评交互性能等3个方面提出建议,为游戏化测评应用于教学提供了实证和实践参考。

摘要：讨论在网络教育环境中教师提供哪些要素支持在线学习，教师如何更好地协助学生完成在线学习，以及学生如何发挥主动性进行在线的协作学习。通过探讨网络环境下教师引导学生的在线协作学习，旨在通过网络环境下的教师教学和辅导学生学习研究的经验总结，为课题“应用现代教育技术提升高校青年教师教学实践能力的培养模式研究”提供网络环境下的教学策略和方法的积累，进一步促进高校青年教师教学实践能力的提高。

摘要：声乐教学是一门实践性很强的技能技巧课，在当前艺术生就业前景严峻的情况下，科学地规范综合性大学音乐专业声乐教学与实践的关系，引导学生在掌握声乐基础理论知识，基本技能的同时，及时结合舞台艺术实践教学，探索一条适合自身的创新音乐人才培养新模式，具有重要意义。

摘要：随着我国高等音乐教育规模的不断扩大，各音乐院校艺术生就业问题成为了新焦点，传统音乐院校的培养模式与当今社会人才需求的矛盾突显。文章认为应转变观念，寻找具有本土特色的音乐教育新模式，培养具有新时代精神的复合型人才。

摘要：在音乐院校招收的学生中,女生所占比例较大,其中女高音声部在女生中又占有相当的比例。由于生理结构、声带结构的不同等因素,女高音中声区的训练较之其他声部有明显的弱势。作者根据多年的教学体会,对此问题进行了细致地探讨。

摘要：唱法问题是许多声乐学唱者最关心的问题。在许多专业院校里，往往美声唱法的学生占据着主导地位，民族唱法受到忽视。重视美声唱法对于拓宽歌唱者的音域，提高其表现力固然重要，但是对于大多数学唱者来说，认识民族唱法的发音规律，掌握其基本特征，也是十分必要的。

摘要：论文选题是期刊论文发表过程中非常关键的部分。确定选题的方法有很多种:题目要反映研究的新颖性;题目要反映主题的学术性及研究价值;研究热点话题,包括各类基金项目和期刊当年的选题方向;领导和工作团队指定;由目前的文献找出研究遗留的问题;提出不同的方法和应用等。判断一个选题的可行性,从学术的角度看。