摘要：针对2016年~2019年间,幼儿园环境设计的研究状况进行分析整理,结合相关案例对幼儿园环境设计的发展提出相关的基础理论和实践依据。

摘要：文章以符号互动理论为切入点,在符号设计语言的基础上考虑幼儿自我与环境形成的关系。首先对不同年龄段的儿童特征及认知进行分析,然后提出基于符号互动理论的幼儿园环境空间设计思路与原则。以期为幼儿园环境空间设计提供新的思路。

摘要：针对“批量化”的幼儿园的产生,“质量化”的幼儿园逐渐地减少的问题,分析当今幼儿园的现状以及人们对环保材料的认知,在满足儿童心理、生理的同时,运用儿童的“五感”对环保材料产生认知。通过日本MAD“四叶草之家幼儿园”中环保材料的运用问题进行分析,总结出环保材料与幼儿园整体环境空间的建设中的关系,以及环保材料对幼儿园环境空间的重要性,让儿童与幼儿园环境产生互动效应,以进一步明确在幼儿园的设计中呈现多元化的原则发展和环保意识,为今后以环保材料来促进人文办学理念提供考虑。