摘要：PBL教学法是以学生为中心,以小组讨论的形式,通过设计教学内容相关情境的问题,引导学生探索、质疑、解释、分析、交流、讨论和获取信息的一种新的教学模式。在PBL教学模式中高水平的教学案例是开展PBL教学的关键。

摘要：通过研究高等护理教育中思政教育与人文素养培育耦合模式为护理专业学生的人文素养培养提供有益的参考。该文首先分析了耦合模式构建的必要性,明确构建耦合模式的原因;其次从对象、目标、内容的一致性出发,探讨了耦合模式的可行性;最后理论教学、社会实践、临床教学3个层面入手探讨了耦合模式构建的具体途径,并且探讨了耦合模式下对于思政教育与人文素养培育的效果。

摘要：目的:了解综合医院住院病人对中医护理技术认知现状,制定相应宣教策略,进一步提升中医护理技术在民众中的认知度及接受度。方法:通过自行设计问卷,采用方便抽样方法抽取2021年3月—2021年4月山东省济南市5所综合医院的328例住院病人进行面对面调查。结果:98.8%的病人认为个人对中医护理技术非常或比较了解,进一步调查结果显示87.2%病人对其具体内涵缺乏了解;病人对中医护理技术主要认知途径排名前3位的分别是中医护理及养生机构宣传(69.1%)、没有医学背景的朋友(55.6%)及医务人员(49.6%);病人知晓率排名前3位的中医护理技术分别是穴位贴敷(95.7%)、拔罐(95.1%)及针灸(92.3%)。结论:综合医院住院病人对中医护理技术的认知途径缺乏科学性和专业性,整体认知、应用水平有待提高。综合医院作为医疗服务的主要场所,应采用多种方式宣传推介中医护理技术,提升民众认知度,提高中医护理技术应用率,促进中医药事业可持续发展。