摘要：目的:探讨基于成果导向教育(OBE)理念的混合教学模式在应用技术型高校《运动疗法学》课程中的构建与应用效果。方法:选取滇西应用技术大学傣医药学院康复治疗学专业2019级本科生97名和2020级本科生99名为研究对象,所有学生均接受同一个教师教授的《运动疗法学》。以2019级学生为对照组,采取传统教学模式,以2020级学生为观察组,实施线上线下混合教学模式。比较2组学生该课程考核总成绩和超星学习通学习次数,并使用自行设计的问卷进行满意度调查。结果:观察组课程考核总成绩、优秀率(考核分数>80分)和超星学习通学习次数均明显高于对照组(P<0.01);观察组在理论与实践学习内容、知识和技能掌握程度、学生满意度方面均高于对照组(P<0.01)。结论:基于OBE理念的《运动疗法学》线上线下混合教学模式构建合理,有利于提升学习成效和教学质量,学生满意度较高,可供借鉴和推广应用。