摘要：核心素养导向的育人方式变革新一轮科技革命推动产业变革的同时,也对教育提出了新的挑战。工业时代知识和信息更新速度慢,生活和工作所处环境稳定,学校仅需通过传授明确的知识和技能帮助学生应对日常生活和工作的需求。而在智能时代,随着技术的发展和信息的爆炸式增长,职业更迭加速,职业技能要求也不断变化。在这样的背景下,学校需要培养出大量能够应对不断涌现的新问题和新挑战的学生,以传授已有知识和技能为本位的传统育人模式无法响应这一需求。正如著名教育家约翰·杜威所言:“如果我们用过去的方式教育现在的孩子,就是在剥夺他们的未来。”

摘要：目的系统评价参麦注射液联合西药治疗肺源性心脏病的临床疗效与安全性。方法检索中国知网(CNKI)、维普中文期刊(VIP)、万方全方数据库(Wanfang)、中国生物医学文献服务系统(SinoMed)、Pubmed、Embase、the Cochrane Library等7个数据库建库起至2020年7月有关参麦注射液联合西药治疗肺源性心脏病的随机对照研究。根据纳入、排除标准进行文献筛选和资料提取,采用GRADE profiler 3.2和RevMan 5.3软件对结局指标进行证据质量分级和Meta分析。结果共纳入19项研究,患者1469例,其中治疗组743例,对照组726例。Meta分析结果显示,治疗组能够提高患者心功能疗效[RR=1.23,95%CI(1.16,1.30),P<0.00001]、心输出量[MD=0.65,95%CI(0.20,1.10),P=0.005]、动脉氧分压[MD=8.72,95%CI(8.32,9.13),P<0.00001],降低二氧化碳分压[MD=-8.86,95%CI(-10.32,-7.41),P<0.00001]、红细胞比积[MD=-0.03,95%CI(-0.06,-0.01),P<0.00001],各项结局指标均优于对照组。参麦注射液联合西药治疗肺源性心脏病无明显不良反应,各项结局指标的GRADE分级为低、中级。结论参麦注射液联合西药能提高肺源性心脏病的临床疗效,无严重不良反应。但由于文献质量不高,结论仍需更多设计严谨、实施规范的多中心、大样本的研究来支持。

摘要：食品生物化学是食品科学与工程专业的必修课。围绕着如何上好开篇的绪论课,本文从教学目标出发,探讨如何围绕生物化学发展史的思想源流构建课程知识体系的方法,并尝试从更高维度探讨认知层面的内容,从而培养学生的主动思考能力以及辩证思维能力等。从绪论开始,就让学生在明确本课程的知识体系和教学目标的基础上,以能力训练为目标,重视培养学生的科学思维,明确课程思政元素的设计理念,激发学生的学习兴趣,为我国食品相关行业培养思想素质过硬的专业人才。