摘要：图形折叠型试题是一种考查空间想像能力和动手操作能力的新型试题，此类试题构思巧妙，设计新颖，能有效地考查识图能力和灵活运用数学知识解决实际问题的能力，冈此成为近几年各地中考试题中的一大亮点，现从08年中考试题中采撷几例分类解析，供同学们参考．

摘要：微课作为翻转课堂实施的前置载体，自2011年由广东佛山的胡铁生老师提出后，“微课”教学便受到了广泛关注，其热度持续至今.目前，数学微课教学多注重知识的传授和学习，注重满足学生个性化、多样化的诉求.在设计与制作微课的过程中，多数教师考虑更多的是如何方便学生自主学习，如何让每个学生都能找到适合自己的学习方式，而往往忽视了数学教学的本质一核心素养的培养！

摘要：《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》）指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．”我们要根据新课程的理念精心设计习题课的教学流程，更好地突出学生的主体地位．

摘要：3习题课的教学实施 《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》）指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．”我们要根据新课程的理念精心设计习题课的教学流程，更好地突出学生的主体地位．