摘要：随着我国各项教育政策的逐步落实,对于高校教育阶段学生核心素养的培育受到社会多方面的重视,在这个背景之下,教育部门也要求高校舞蹈教师在实际的教学过程中,要转变原有的高校舞蹈课堂教学理念,并积极采用新型的创意舞蹈教学方法,把培养高校时期学生的舞蹈核心素养,视为高校舞蹈课堂教学工作的重要基础。基于此,本文就创意舞蹈融入高校舞蹈教育的思考展开分析,以期对我国相关研究提供积极帮助。

摘要：为了塑造出一个可视的中国国家形象,从1964年的《东方红》到2021年的《伟大征程》,先后由国家主导创作了五次大型“史诗”。这是运用“史诗”的方式,向全世界展示中国共产党领导人民通过革命谋求幸福的重要标志性艺术作品,是基于对新秩序的渴望以及生产凝聚力的要求,它们在意识形态的范畴内架构民众对政治的信任和热情。通过对五次“史诗”的观察发现:中国国家形象的演进过程,既有着一致性,又各有特点。五次“史诗”将国家形象及文化符号分解为多种元素融入作品中,以充满创意与活力的方式进行表达。从板块化的叙事方式,呈现出国家文化的演进和流动,标志着中国故事的演进方式发生了较大改变。这种演进过程是中国在综合国力迅速增强之后激发出文化自信的充分显现。这对于新时期中国对红色文化的传播工作有着重要的启发性意义。

摘要：新中国成立以来,为了传播中国共产党领导下的中国人民不断进取的、可视的国家形象,在不同历史时期,国家文化部门先后创作了五部大型“史诗”——《东方红》(1964年)、《中国革命之歌》(1984年)、《复兴之路》(2009年)、《奋斗吧中华儿女》(2019年)、《伟大征程》(2021年)。前四部为大型音乐舞蹈史诗,后一部为大型情景史诗。这五部“史诗”中舞蹈的特点是中国式舞蹈特定美学形式与国家形象的完美融合。

摘要：高等院校是人才培养与人才输送的主要基地,在当前中国经济社会的飞速发展和信息化全面到来的新时期。在和谐社会的建设和我国经济可持续发展的重大战略要求下,对所需人才培养又提出了更高的需求。舞蹈是文化体系的重要分支,舞蹈艺术的传承对于文化的弘扬发挥着重要的作用。所以,高校要坚持“立德树人”的原则,把现代舞蹈专业教学理念和中国传统文化相结合,逐步建立科学的教育管理体系,把我国传统文化教育的精华成果全部渗透到现代舞蹈教育过程中,为社会主义建设事业输送更优秀的人力资源。

摘要：北京市教委提出的北京青少年艺术教育的核心理念是“公平、优质、开放、创新”。近年来，北京市中小学针对舞蹈教育体系的建立，开展了一系列行动，对北京市中小学舞蹈教育生态的健康发展产生了积极影响。目前。北京市举办了第20届艺术节舞蹈展演，笔者参与了北京多个区级、市级舞蹈展演的评审、点评工作，发现这些作品在审美追求、艺术水准、训练层次、参与者层级等方面都有了显著突破。

摘要：在产品概念设计阶段应用TRIZ(发明问题解决理论)和CAI(计算机辅助创新),是使创新设计具有可操作性和可预测性的有效途径。为了实现快速有效的创新设计,本文基于TRIZ和CAI的创新问题解决流程,以提高生产能力、减小粉碎粒度为目标,进行了木质生物质制粉机的创新概念设计。应用CAI软件PRO/Innovator建立了制粉机的系统功能模型,通过因果分析和资源分析确定了解决问题的切入点以及可利用的资源;在问题分析的基础上,应用TRIZ解题工具,按照合理的路径寻求问题的创新解,得到13个概念方案;经过评价和筛选确定的最终方案——振筛式制粉机、储备方案——双层筛式制粉机均已获得国家专利授权。

摘要：舞蹈横跨艺术和教育等领域。集形体，美术，音乐于一体，要求练习者不仅具有一定的身体素质和运动技巧，而且还要成为具备一定的文化素养和对美与艺术的追求及鉴赏能力。因此，全国各高校除培养职业性舞蹈人才外，还开展非职业性的舞蹈活动。

摘要：秸秆规模化制粉处理已经变成我国秸秆类生物质资源的重要利用方向。但目前市场上依旧缺少大规模的秸秆类生物质超细粉碎机械,超细粉碎的相关理论和规模化制粉机械设计研究尚不多见,秸秆类生物质能源规模化利用及产业化生产面临实际困难。

摘要：在基体含铬量保持不变的情况下,展开了碳化物数量对于高铬铸铁处于950℃和800℃的抗氧化性的探究。研究表明:处于950℃的环境下氧化阶段因为碳化物分解造成合金抗氧化性伴随着碳化物数量的增加而提高,但是当处于800℃的环境中氧化阶段因为碳化物没有产生分解的变化,所以合金抗氧化性不会因为碳化物数量产生变化而出现改变;当环境设定为950℃时的高温氧化中,最先出现分解的物质为二次碳化物,然后是共晶碳化物出现分解的情况,最后出现分解状况的是初生碳化物;(***)7C3型碳化物在三种高铬铸铁中经常出现的碳化物拥有良好的氧化稳定性能。