摘要：对电缆设备接触电压的幅值和持续时间进行分析可以帮助电气从业人员更好地理解NEC关于防触电保护的相关要求。同时，这份分析报告也可以消除目前在许多电气从业人员中普遍存在的一种误解：安装合适的接地电极可以在发生故障时消除触电风险。事实上，即使是对设备进行正确设计和安装，也是存在触电风险的，并且通过对接触电压的分析，可以量化触电风险。

摘要：夜晚室外照明产生的光侵扰影响居民的室内活动,使居民产生大量负面的主观感受。现今此方面研究较少,尚未明确影响的各项因素。本文从居民对光侵扰的主观感受评价出发,通过天津市内六区受侵扰居民的调查问卷分析,来探讨影响居民感受的光侵扰主要影响因素,并据此探讨了光侵扰相关的规范指标,为进一步开展侵扰光影响的研究奠定基础。

摘要：以‘南林895杨’为研究材料,采用正交设计方法,对以农杆菌介导法转基因过程中的几个关键因素进行了筛选比较。并利用GUS染色对转化效果进行统计分析,发现‘南林895杨’合适的遗传转化体系为:预培养3 d,菌液浓度OD600值为0.8,侵染8 min,共培养3 d。通过抗性筛选确定卡那霉素在分化阶段的筛选浓度为20 mg/L,在生根阶段的筛选浓度为10 mg/L,头孢霉素浓度为100 mg/L。优化了‘南林895杨’遗传转化体系,为利用转基因技术开展杨树的遗传改良研究奠定了基础。

摘要：传统设计优化流程多依赖设计师的大量重复比选,引入启发式算法为实现智能化、自动化优化提供了基础。本文梳理了应用于设计优化的启发式算法及其解决的照明设计优化问题,基于此明确了Revit+Dynamo作为启发式算法应用于照明设计优化的优选实施平台,提出“扩展算法种类、结合照明设计的特点设定算法结构、以参数化方式实现算法的编码和解码、引入效用函数设置约束条件保证算法收敛、将用户主观偏好加入算法评估和更新过程”是启发式算法应用于照明设计优化的改进方向,并据此提出了基于Revit+Dynamo的照明设计优化插件框架。

摘要：目的建立和评估反转录酶-重组酶聚合酶扩增(reverse transriptase-recombinase polymerase amplification,RT-RPA)技术在流感病毒检测中的应用。方法分别以甲型流感病毒基质蛋白(matrix)基因、血凝素(HA)基因,以及乙型流感病毒非结构蛋白(NS)基因为靶标基因,设计引物,建立流感病毒检测和亚型(H1、H3)鉴定的RT-RPA方法,并分析该方法的特异性和灵敏性。结果所建立的流感病毒RPA检测方法仅对相应靶基因出现特异性扩增产物,对其他呼吸道病毒均无扩增,表明该方法特异性较高。利用上述方法检测流感病毒的检测限均为100拷贝/μl。SYBR Green I可与RT-RPA相结合检测乙型流感病毒,最低检测限为100拷贝/μl。结论初步证实了利用RPA方法检测流感病毒的可行性。

摘要：针对研究区资料特点,开展了大面积连片叠前时间偏移技术研究:提高了叠前信噪比;叠前一致性处理,开发了时频空间域振幅调整、振幅归一化、子波处理及空变反褶积等技术;提高了成像质量和资料的横向分辨率。通过研究,实现了13个区块资料的无缝拼接,在4个重点区块发现和落实有利圈闭25个,面积301.6 km2,设计和部署探井17口。

摘要：通过室温拉伸试验、热稳定化试验、扫描电镜(SEM)以及透射电镜(TEM)等方法对人工时效状态下新型高强韧铝锂合金厚板室温拉伸性能、热稳定性、断口形貌以及微观组织进行了研究。结果表明,合金进行室温拉伸试验时,厚板T/2厚度位置处的强度和伸长率均高于T/4厚度位置,这是由于板材进行轧制变形时,T/2厚度位置处变形量较大,位错密度更高,后续时效处理时会析出更多的强化相;稳定化时间一定时,随稳定化温度的升高,合金强度先增加,稳定化温度超过175℃后,强度逐渐降低,合金的热稳定性主要取决于稳定化处理后析出相的变化,稳定化温度低于150℃时,T1相具有较好的耐热性,析出相的尺寸和数量变化较小,稳定化温度进一步升高后,T1相数量逐渐减少。

摘要：本文针对LED照明建筑一体化系统的特点,结合《LED室内照明建筑一体化技术规程》(T/CECS 1122—2022)的条文,对LED照明建筑一体化产品性能要求、系统设计策略、照明质量新指标的要求及技术要点进行了深入分析,为LED照明建筑一体化系统的设计提供指导。

摘要：为了实现高可用性和高能源利用率，数据中心的电气系统设计通常较为特殊。若设计不合理，会导致系统更加复杂并且增加安全隐患。在NEC中与数据中心设计有直接关系的章节包括645节（信息技术设备）、646节（模块化数据中心）和708节（电力系统关键操作）。下文对NEC中对数据中心设计有重大影响的条文调整进行论述。

摘要：对于科学经典创新课程,分别从宏观维度——创新模式(理念创新、概念创新、技术创新)和微观维度——物理学家的具体工作(所遇困难、如何创新、创新根源、类比迁移)进行了解构,并给出具体的课程教学实例.