摘要：柴油车尾气NO后处理技术对冷启动阶段NO净化效果较差,被动NO吸附剂(PNA)应运而生。分别采用等体积浸渍法和离子交换法将1%Pd负载于m(Si)/m(Al)为11.5的ZSM-5分子筛,获得Pd/ZSM-5 PNA材料。考察反应气氛(有无O_(2)和H_(2)O)对2种不同Pd负载方式PNA吸附-释放NO性能的影响。采用X射线衍射、N吸附-脱附曲线测定、透射电子显微镜、原位漫反射Fourier变换红外光谱和NH程序升温脱附手段,从Pd/ZSM-5结构性质,Pd物种形态和酸性质分析以上因素的影响作用机制,并进一步评价预处理气氛中O_(2)作用。结果表明:反应气和预处理气氛存在O_(2)及等体积浸渍法中存在更多NO_(x)活性吸附位点从而提高Pd/ZSM-5的NO_(x)吸附能力。此外,O_(2)促进NO低温(~200℃)释放,等体积浸渍法使释放温度降至430℃,有利于材料再生。H_(2)O抑制了NO_(x)吸附,但可提高NO高温释放能力。为设计高性能Pd/分子筛提供建议,具备高吸附-释放能力是开发高性能PNA的重要前提。

摘要：针对大气污染控制工程本科生实验教学课程中脱硝技术进行综合性教学实验设计。采用水热合成法制备Cu-Ce二元金属氧化物催化材料,在模拟含有一氧化氮(NO)和一氧化碳(CO)的烟气中,将CO作为还原剂,同时采用选择性催化还原(SCR)技术,实现烟气脱硝脱碳。并对催化剂材料进行了SEM、XRD、FR-IR、Raman和XPS等一系列结构表征。该实验综合性强,不仅涵盖环境工程专业的选择性催化还原脱硝技术和环境催化的内容,还交叉材料学科的制备与表征等多方面知识,能够培养学生综合性逻辑思维,提高实践操作能力和自主创新意识。

摘要：环境工程原理课程教学重点之一在于培养学生的工程观念、创新能力、实践动手能力和应用所学的环境工程原理理论知识分析、解决工程实际问题能力,因此,课程教学的实验教学环节显得尤为重要。北京科技大学环境工程实验教学中心根据学校办学理念,结合学科特点,通过对环境工程原理实验教学内容、教学方法以及考核模式等方面进行设计和建设,形成了具有矿冶背景特色的实验教学体系。

摘要：采用单次浸渍、两次浸渍、多次浸渍制备了系列Cu-Co/AC_N催化剂,并考察其同时脱除Hg^0和CO的催化活性。结果表明,催化剂脱Hg^0效率和脱CO效率依次为:两次浸渍>多次浸渍>单次浸渍。综合考量两种污染物的脱除效率,将200℃作为Cu-Co/AC_N催化剂同时脱Hg^0,脱CO的最佳反应温度。氧气对于两种污染物的脱除是至关重要的,16%的氧含量为同时脱Hg^0和脱CO的最佳条件。