摘要：对保定市695名幼儿园教师开展红色文化教育活动情况进行问卷调查,结果显示:教师对红色文化的认识与理解存在不足;教师开展红色文化教育活动的频率较低,且组织形式单一;教育活动内容零散,缺乏系统性。基于此,提出红色文化融入幼儿园教育的实施路径:提高教师文化素养,提升开展红色文化教育的意识;拓展教育活动组织形式;设计主题式红色文化教育活动;发挥家、园、社区协同育人功能。

摘要：推进高校“课程思政”建设,必须紧抓课堂“主战场”,积极探索实施路径,提升课程思政建设效能。以《学前卫生学》课程为例,根据课程自然属性和学前教师专业成长需求,提炼“四位一体”育人目标,进行模块化教学,深挖思政内核,采用灵活、多元的教学手段助推思政教育与专业内容深度融合,同时,注重创新评价方式,凸显价值塑造,构建以“生命健康教育”为核心的思政教学体系。促使学生专业知识、职业素养、理想信念、价值观念同步有效提升。