摘要：本文介绍了激光共焦扫描显微镜的结构，分析了它的原理，研究了它的光学特性，并阐述了它在生物、医学上的应用，并给出了此系统的基本光学系统及其光路设计。

摘要：自我导向学习是促进大学教师教学发展转向主体性、内生型教学成长的重要方式。文章分析了制约教师自主发展的主要因素,并基于自我导向型学习理论,从自我定位(发展目标)、自主设计(路径选择)、自我提升(支持体系)三个维度对地方高校自我导向型教师教学发展模式进行了建构。

摘要：介绍了太阳大厦火灾自动报警消防联动系统的设计思想 ,并对该系统及消防电话、消防广播系统、设备导线选择安装等的设计方法进行了论述 ,并指出该系统设计做到了安全适用 ,技术先进 ,经济合理。

摘要：介绍了综合布线系统产生的背景,分析了综合布线系统的结构,阐述了综合布线系统的组成及设计,提出了该系统采用的传输介质。

摘要：教师发展项目的实施为教师自身发展提供了平台和空间,因此开发符合地方高校实际、满足教师需求、合理、先进的教师教学发展项目是非常必要的。文章对地方高校教师教学发展项目设计与开发的原则、方式和项目特点进行了阐述,并以吉林农业大学为例通过教师教学发展项目的开发与实践对地方高校教师教学发展项目设计、实施、成效进行了初步探索与研究。

摘要：对应急照明的几种常见工作方式进行了分析 ,详细介绍了在火灾情况下 ,消防控制室通过消防联动 ,对应急照明进行启动控制的方法 ,并提出了应急照明在整个电气照明设计中的重要作用。

摘要：课程体系建设是高等学校专业建设和人才培养的基础,本文针对农业院校课程特点,提出以知识和技能,过程和方法,情感、态度和价值观三维目标为导向设计课程体系,并在人才培养方案修订工作中予以实施,构建了符合农业院校特点的以"三维目标"为导向的课程体系及其运行机制,同时利用多项计划联合驱动模式有针对性的持续提升课程体系水平和质量,取得了显著效果。

摘要：开展本科专业评估是促进高校专业建设水平和质量提高的有效手段。在对开展校内本科专业评估的必要性,以及校内本科专业评估的特征进行论述的基础上,以吉林农业大学在全校范围内开展的为期三年的本科专业评估工作实践为依托,从校内本科专业评估的总体设计、实施过程,及其对学校发展和专业建设的促进效应等方面阐述了如何构建校内自我评估体系。

摘要：本文通过分析目前高等农业院校实施学分制的现状及存在的问题,提出了合理构建学分制的设计理念及基本框架,阐述了在实践中探索改革学分制的基本思路。

摘要：该文在学情分析、教学目标、教学方法、教学内容和课程考核等方面融入课程思政、挖掘思政要素,基于课程思政对果树栽培学教学大纲进行设计与探索,通过在专业知识理论教学和实践过程中开展思政教育,在促进学生准确掌握果树栽培专业技术、提升实践能力的同时,将立德树人作为高校人才培养的中心环节和根本任务,促进学生文化素养、道德素养、哲学素养的提升,取得教书育人相得益彰的效果。