摘要：亲爱的小星星,阅读暑假合刊是不是很过瘾?太多的'放胆作文大赛获奖作品'让我们大开眼界:天马行空的想象,妙趣缤纷的记事,惟妙惟肖的写人;语言的传神诙谐,体例的创意尝试,视角的转换跳跃,观察的细致入微,情感的真挚流淌,无不让人拍手点赞。值得学习借鉴的实在太多了。

摘要：“天人宁许巧，剪水作花飞”的诗句出自唐代诗人陆畅的《惊雪》，意思是说天上的仙人难道这么灵巧，竟然能够把水剪成花散向人间，弄得满天花飞。诗人的想法太有创意了，读完第十二期《新作文》，我突然想到了这句诗，套改一个字作为今天的主题。

摘要：《语文课程标准》的总目标中指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。”所以，教学中我引导学生朗读、感悟、表演、想象、作画等，紧紧围绕着诗歌挖掘文本资源、补充信息，让学生多方位地感受诗歌的语言美、情趣美、意境美。

摘要：新课程的实施促进了课堂教学由强调预设到促进生成的发展，强调学习的积极性、建构性、累积性、反思性、探究性、情境性等，这是我们追求的理想目标。但是，如果一味地追求课堂上的生成。那容易使教学漫无目的或偏离航道。因此，我们提出“充分预设下的互动生成”，强调教师备课时从学生学习的角度进行充分的预设。我们把预设的内容分为：

摘要：亲爱的小星星,我们现在使用的统编语文书中共设计了十四次"想象作文"练习,次数比写人、记事的都要多呢。本期阅读就让我们聚焦想象作文,找一找其中的秘密,为我们写好单元习作提供一些思路吧。编缀就是把材料交叉组织成器物,把它引申到作文上,我们可以理解为把素材、语言、情节等元素交叉组织成文章。那么想象作文的编缀有什么特点呢?

摘要：如果你听到像法国巴黎时装发布会的背景音乐那样动感十足的声音，脑海中一定会浮现出超级名模们穿着独具创意的各种服饰、迈着．猫步、带着酷酷的表情在台上一展绝代风华的景象吧。让我想不到的是，在我们班，也响起了这样的背景音乐——