摘要：人文素质是指人文社会科学知识在人的世界观、人生观、价值观以及人格、气质、修养方面的内化，同时包括文化素质，即语言修养、文学艺术修养、历史和哲学修养、伦理道德修养、文明礼仪修养等[1]。人文素质是指由知识、能力、观念、情感、意志等多种因素综合而成的个人内在品质，表现为一个人的人格、气质和修养。

摘要：目的 在大型综合性医院高标准实现临床护理教学目标,达到提高实习质量,培育合格护理人才的教学效果.建立适应多层次护理人才发展的临床护理教学模式.方法 采用问卷调查方法,对全院56名护士长和教学骨干在临床护理教学中,对护理实习分期、实习流程设计、护理教学活动安排和存在的问题进行问卷调查.结果 临床护理教学周期需进行前、中、后分期;在临床开设大班科以2周开设1次最佳;临床授课要向多元化发展,要有针对性、有重点地加以重点培养,实现科室实习内容的相对独立和有机衔接,形成巩固和递进培养模式,使临床护理教学取得成效.结论 将临床护理教学目标进行分层设计,科学量化,组织开展符合学生特点和护理学科发展,形式多样、教学相长的临床护理教学活动,加强临床护理教学目标统一规划和资源整合研究,临床护理教学将更加生动并富有生机.

摘要：目的了解临床护理带教工作中实习护生对临床带教老师的需求状况,加强军队医院护理师资队伍的培训工作,培养具有全面教学能力的护理教学骨干,优化护理师资队伍,提高临床带教质量和实习满意度。方法护理部根据临床护生实习需求,采取自行设计调查问卷和填写调查表的方式,对2004、2005年临床带教工作进行调查分析,并采取针对性的措施,重点加强护理教师的责任意识、专业技能和综合教学能力的培养。结果临床教学实践中带教严格、基础扎实、具有良好沟通能力的高素质带教老师深受实习护生的欢迎和热爱。加强调查研究能够全面加强教师队伍的管理、科学量化考评机制,有效促进临床教学质量的改进和提高,提升实习满意度,使临床护理教学管理更为科学规范。结论加强临床护理师资能力培训工作能够有效提高护理队伍整体素质,是提高护理工作效率、推动医院建设的有效举措,并且对护生良好的职业道德和敬业精神,培养其认知、做事、合作和生存能力的培养非常关键。

摘要：目的了解重庆市社区居民护理服务焦点,为社区护理的开展实施提供理论依据。方法自行设计问卷确立调查选项,对重庆市不同区域、不同文化层次和不同年龄段社区居民护理服务需求进行问卷调查并收集资料,采用SPSS软件进行数据分析和对比研究。结果社区居民希望有良好的护理服务模式,能够将医院的医疗资源通过一定的教育形式辐射社区;社区居民对举办健康教育讲座,观看VCD感兴趣,年轻人对网络宣传方式较为欢迎。结论建立以大型医院为技术支持的社区护理模式,符合社区居民的需求意愿,同时,社区健康宣传渠道需要进一步选择和拓展,医疗资源与社区居民的结合需要以相关制度支持并提供保障。

摘要：目的：探讨2％盐酸利多卡因注射液在静脉输液穿刺中缓解疼痛的效果，以减轻患者疼痛，提高其舒适度。方法：选择2012年1～6月在本院住院输液的患者60例，随机分为对照组和观察组各30例，观察组按实验设计方法选择好静脉，应用2％盐酸利多卡因注射液4ml浸湿纱布，湿敷拟穿刺输液点3rnin后穿刺静脉输液；对照组采用的生理盐水4ml浸湿纱布湿敷穿刺点3rain行输液作对照，观察两组患者疼痛情况。结果：两组患者疼痛程度比较有统计学意义（P〈0．05）。结论：应用2％盐酸利多卡因注射液湿敷穿刺点3min后，有缓解疼痛的作用。