摘要：近年来，在中国图书“走出去”战略的推动下，《话说中国》、《中国读本》、《中国文化读本》等图书，以“中国”为主题，展示了中国文化传播的宏观思路，受到了海内外读者的欢迎。这也启发人们思考：如何通过多种媒体以及创意活动，让中国文化得到更为广泛的传播。2007年一个以“中国元素”命名的网站，借助北京举办奥运会的时机，

摘要：南宋词人辛弃疾的《青玉案·元夕》，曾多次引起我许多联想。

摘要：又到鸡年，有关鸡的民俗（如生肖）流传广泛，为人熟悉。但在古籍文献中，“鸡”还有另外的品性与特征，可以给予我们更多的启示。

摘要：几年来,在化学课堂教学实践中,对如何贯彻“以学生为主体,教师为主导,练习为主线”的教学思想方面进行了一点尝试与探索。 “三主”教学原则,口头上谈起来似乎很容易,但若能在课堂教学中得到有机的体现,收到理想的效果,却不是那么轻而易举的,这要经过一反复实践,不断改进与完善的过程。 实践使我认识到,“吃透教材内容”是贯彻“三主”的基础,了解学生的“知识实际”是贯彻“三主”的关键,随机应变的教学艺术是贯彻“三主”的条件,培养学生能力是贯彻“三主”

摘要：为明确试验布鲁菌和参考布鲁菌菌株与基因库中布鲁菌外膜蛋白BP26和OMP10基因间的同源性。利用布鲁菌外膜蛋白bp26和omp10基因,针对试验布鲁菌和参考布鲁菌菌株进行克隆和序列分析。根据GenBank发表的布鲁菌bp26基因和omp10基因,分别设计合成一对特异性引物,以提取的试验布鲁菌和2株参考布鲁菌的总DNA为模板,通过聚合酶链式反应(PCR)技术扩增得到bp26和omp10基因,回收纯化后将这两个基因分别连接到pMD18-T载体上,热激发转化受体菌大肠杆菌DH5α,质粒提取、PCR鉴定、测序。结果表明,bp26全长为995 bp,包含一个由753 bp组成的完整开放阅读框,试验菌株的同源性为100%,与参考菌株M5、S2的同源性分别为100%和99.9%,与参考序列S19、870的同源性分别为99.9%和100%。omp10全长531 bp,包含一个由396 bp组成的完整开放阅读框,试验菌株的同源性为100%,与参考菌株M5、S2的同源性均分别为100%,与参考序列544的同源性分别为99.7%。证实bp26基因和omp10基因在各种型间的同源性都在99%以上,表明这两个基因在布鲁菌属是高度保守的。

摘要：根据大庆市深层地下水开采量及埋深等数据资料,分析了大庆市深层地下水动态变化规律,总结了近几年地下水开发利用情况,分析了降水量、蒸发量、工农业开采量及生活用水量等影响因素对深层地下水埋深的影响程度,提出了措施和建议,其目的是为合理布局开采井位置和制定完善的水资源调控方案提供理论依据。

摘要：为加深学生对油气圈闭和油藏概念的理解,加强对三维空间结构和特征参数的分析,提高学生学习的兴趣和实践动手能力,设计了三维地质模型辅助下的圈闭和油藏分析教学实验,研究并阐述了圈闭和油藏分析的基本参数、基本原理,分析了实验的过程、难点和要点。结果表明,该实验设计集钻井油气信息、储层尖灭、储层顶面构造图、三维地质模型和地质剖面于一体,多维空间相结合,使学生真正理解圈闭和油藏,可以激发学生的学习兴趣和主动性,夯实专业基础,培养学生的创新和实践能力,符合工程教育培养模式。

摘要：饮水安全问题是我国全面建设小康社会的一个重大问题,特别是保障农村饮水安全是经济社会发展、提高人口素质、稳定社会秩序的基本条件,是全面建设小康社会的具体行动,是实现经济社会的可持续发展,构建和谐社会的基础,是国家发展水平和质量的一个重要标志。

摘要：弹性模量和泊松比是岩石最重要的弹性参数,是衡量岩石抵抗弹性变形能力大小的尺度。为了满足资源勘查工程专业学生的理论及实践教学需要,本文通过设计并制作了机械法岩石变形实验的夹具,利用压力机对圆柱体岩石试样施加一定的轴向压力,用4个轴向千分尺测量岩石的轴向应变,并利用径向的8个千分尺测量岩石试样的径向应变,实现了岩石弹性模量和泊松比的测量和计算。本实验有利于学生更好的掌握岩石变形特征和机理,增强了学生的实践动手能力。

摘要：城市供水是关系到人民生活和经济发展的大事。合理节约水资源 ,提高用水效率是我国用水行业的一次革命。大庆是水资源相对缺乏的城市 ,如何合理利用水资源 ,为城市发展提供可靠的保障 。