摘要：会计专业信息化教学应以"情境激趣"为手段,以"任务探究"为中心,以"拓展提升"为目标,以总结评价促成长。教学设计过程中需正确理解信息化教学理念,积极开发应用虚拟仿真实训系统,建立远程教学模式。

摘要：职业技术教育不同于大学教育,其教育目的应该是根据市场需求,针对实际用人需要和职业岗位,培养面向生产、建设、管理、服务一线的技术应用型人才,要培养"用得上、留得住、下得去"的高等实用型人才。因此,在《出纳实务》这门课的教学中,必须打破传统的教育观念,要面向市场、面向就业,应以职业能力要求为依据,以典型的工作流程为参照点设计课程内容,使学生在实践中学习相关理论知识、专业技能,并形成良好的职业素养,增强就业竞争力。

摘要：在五年制高职会计专业《基础会计》课程项目式教学中借鉴戴明创设PDDCEA循环理论,同时融入混合式教学来进行教学组织与设计,引入线上线下的教师主导、学生自主学习探究、教师适时评价反馈的泛在学习模式,鼓励师生共同诊断与改进教学,实现教师的教与学生的学共同进步,培养学生职业素养及终身学习的能力。

摘要：在五年制高职会计专业"基础会计"课程项目式教学中借鉴戴明理论创设PDDCEA循环,同时融入混合式教学来进行教学组织与设计,引入线上线下的教师主导、学生自主学习探究、教师适时评价反馈的泛在学习模式。鼓励师生共同诊断与改进教学,实现教师的教与学生的学共同进步,培养学生职业素养及终身学习的能力。