摘要：为探究寒冷地区过渡季教室环境质量影响学生学习效率的主次因素,将人体主观感受与认知能力测试相结合,在西安市某高校模拟教室环境中,设计了温度、CO_(2)浓度、O_(2)浓度的三因素、三水平正交实验,研究了受试者在不同工况下对环境的主观评价、人体生理参数及学习效率的变化。结果表明,影响学生主观评价、生理反应、学习效率的3个因素主次顺序为:温度、CO_(2)浓度、O_(2)浓度。采用极差分析法从9种工况中得到了最佳实验工况S_(4)(温度为23℃,CO_(2)体积分数为600×10^(-6),O_(2)质量分数为24%),并通过层次分析模型验证了其准确性。

摘要：教室作为中小学生学习的主要场所,室内环境会对其身心健康造成一定影响,为研究寒冷地区夏季中小学室内热舒适与空气品质,选取寒冷地区某中学为研究对象,对夏季教室内的热环境参数与环境质量参数进行测量,同时调查了325名学生对教室内热感觉和空气品质的主观评价。结果表明:预计热中性温度为24.6℃,实测热中性温度为26.5℃,两者相差为1.9℃,表明在当地的气候条件、衣着习惯、心理期望等因素作用下,中小学生形成了对环境的适应性;通过研究给出寒冷地区中小学生适应性预计平均热感觉(a PMV)。通过学生对最佳学习状态时段投票进行分析,得出在温度稍低的早、晚时段学生认为是最佳学习时段;CO_(2)浓度低,室内空气品质较好,满足国标要求,且室内空气品质越好,对学生学习情况越有利。上述研究结论为中小学教室室内设计提供依据。

摘要：目的在以有偿供血为主的农村地区,比较不同人群艾滋病知识知晓情况及相关态度和行为差异,为针对性地开展健康教育及干预措施,制定有效的艾滋病防治措施提供科学依据。方法选取一般人群做为对照人群,对有偿采供血人群、HIV感染者/病人及一般人群采用整群抽样方法,暗娼人群采用普查方法,性病门诊就诊者采用连续抽样方法,按照全球基金设计的调查问卷,分别对该人群进行调查。结果唐河县暗娼人群对艾滋病防治知识的掌握比例明显低于一般人群,回答正确比例平均仅为36.44%;对暗娼人群、性病门诊就诊患者的歧视现象均较一般人群严重,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论今后应把暗娼人群作为该县艾滋病防治工作的重点人群,大力开展健康教育,推广安全套的正确使用,预防艾滋病由高危人群向一般人群扩散。