摘要：多模式混合教学是一种以学生为主体,以完成教学任务为核心开展的混合式教学模式。在教学过程中需要根据教学目标、学生特点设计教学方法,充分利用线上线下混合教学、实践与理论混合教学,促进学生在知识学习过程中获得良好的知识内化,提高其学习质量。目的:探析多模式混合教学法在呼吸系统疾病临床教学中的应用效果。方法:选取70名临床实习生,将其随机分为传统教学法组和多模式混合教学组,分别利用传统教学法和多模式混合教学法进行教学,最终对比两组学生的理论学习成绩和实践操作能力。结果:相比起传统教学法,多模式混合教学法对学生理论成绩及实践操作能力有显著提高,差异有统计学意义( P<0.05)。结论:采用多模式混合教学法,能够有效提高呼吸系统疾病临床教学质量,提高学生的理论成绩和实践操作能力,该教学方法能够在临床医学教学中推广应用。

摘要：为了保证航空铝合金在海洋环境中的安全服役,设计了一种低磷镍/中磷镍/高磷镍的组合梯度化学镀镍磷层.采用SEM和XRD表征镀层的微观形貌和相结构,并通过电化学方法评价了镀层的耐蚀性.结果表明:相比于2A11铝合金基体,化学镀镍磷层的自腐蚀电位更正,自腐蚀电流更低;组合梯度镀层试样在35℃,5%NaCl盐雾环境中腐蚀500 h后,表面未见明显腐蚀现象,能满足航空铝合金耐腐蚀性能的要求.

摘要：简要介绍了玉米(Zea mays L.)新品种郧单25的选育过程及其特征特性。依据郧单25参加湖北省2019—2020年玉米山区组品种区域试验和生产试验的表现,通过分析产量平均值、产量变异系数、丰产性效应值、高稳系数、适应性参数、产量与环境指数的回归系数等指标,对其在湖北省山区的丰产性、稳产性和适应性进行分析。结果表明,郧单25丰产性突出、稳产性好、适应性广,是适合湖北省山区及类似生态区推广种植的玉米新品种。以郧单25为试验材料,采用二因素裂区设计,设置主处理施肥量(A)与副处理种植密度(B)研究了不同施肥水平和种植密度对其产量及主要农艺性状的影响,结果表明,郧单25的最佳栽培模式为密度5.50万株/hm^(2)、750.0 kg/hm^(2)复合肥作底肥、337.5 kg/hm^(2)尿素作追肥(苗肥∶穗=1∶2),平均单产最高,达15670 kg/hm^(2)。