T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:当代高职大学生的社会责任感日益缺失,究其原因可从家庭责任教育缺失、学校教育片面、社会大环境演变、学业与就业压力以及自身固有缺陷五个方面来解释。针对这个现状,以公益服务进千家的模式可带动整个高职大学生群体积极投身社会公益活动当中,唤醒他们的道德情感和行动,促使他们自觉地承担起社会责任,从而深化学校的德育教育,逐步树立起符合社会主流价值观的政治意识和道德信念。
摘要:培养大学生责任意识是大学思想政治教育的重要内容。新形势下,由于受西方价值观念和市场经济的冲击,当前部分大学生的责任意识趋于淡化,已成为高等教育所面临的一个紧迫而又重大的课题。社会公益服务是培养大学生责任感的最现实和最有效的途径,以社会公益服务为基础构建大学生责任意识教育的有效途径,须坚持以人为本,发挥大学生在活动中的主体作用,设计公益服务内容,积极营造公益服务氛围,不断拓展公益服务的有效领域,增强大学生承担责任的主动性。
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