摘要：中国传统字画具有浓厚的东方色彩和民族风格,尤其是其独有的表现和欣赏方式与其他国家相比更显其鲜明独特之处,这便是中国传统装裱的独特魅力之所在。传统装裱对字画保存的意义,主要体现在保护和审美两个方面。随着中国传统装裱技术和文化的源远流长和发展,传统装裱也越来越多地担负了书画的历史、艺术、科技等信息的保护和参考的意义。

摘要：船舶交管英语是一种同时兼有海事科技术语和英语语言文本的专门用途英语。船舶交管英语有其明显的特征,主要体现在词汇和句子两方面:在词汇方面,多用航海英语专业词汇,专业用语一词多义,普通词汇可表示专业意义;在句子方面,多使用There be句型、被动语态、短句和省略句,较少使用祈使句,在情态动词方面亦有其特殊情况。

摘要：航海技术是典型的新工科专业,与多个学科专业交叉融合。基于新工科学科交叉融合理念,以北部湾大学为例,针对该专业人才培养必修课程“航海学”在教学内容、教学资源、教学方法和考核评价等方面存在的不足,提出融入STEM教育的课程教学设计,通过细化课程目标、凝练课程思政、建构STEM教学内容、开发教学资源、组织教学实施、优化考核评价六个举措进行教学改革,提升学生的专业核心素养。学生的课程参与度、教学效果和问卷调查结果表明了教学改革的有效性。

摘要：成都新津观音寺彩绘泥塑的保护修复,在继承中国彩绘泥塑传统修复工艺的基础上,结合现代科学的修复方法和修复材料,使彩绘泥塑的修复更具科学性,同时保留彩绘泥塑的艺术美感。修复后的文物既能体现彩绘泥塑的一般本质特征,又展示了中国文化的鲜明个性。

摘要：以北部湾大学航海技术专业的核心必修“航海英语课”为例,以省级“一流课程”建设为契机,从课程思政内涵、建设现状、建设思路、建设举措四个方面推进专业英语课程思政建设路径,通过搭建“多元化+可视化+个性化”的教学资源、甄选“语言+专业+思政”的教学内容、运用“讲+演+做+论+查”的教学方法、构建“两平台+三阶段+BOPPPS”的教学模式、规范课程思政评价标准等措施,将课程思政有机融入到专业英语课教学全过程。

摘要：本文旨在探讨内容与语言整合学习(CLIL)和BOPPPS教学模型在航海英语听力与会话课程中的有效应用。CLIL理念强调在真实语境中学习和使用语言,而BOPPPS模型则提供了一个清晰的教学流程框架。在“引航”单元的教学设计中,将航海知识与英语听力、口语训练紧密结合,通过BOPPPS模型的有序推进,引导学生积极参与课堂活动,主动构建知识体系,并通过前测和后测来监测学生的学习效果。丰富了航海英语听说课程的教学方法,也为相关领域的课程改革提供了有益的参考。

摘要：目的调查分析郑州市中小学生急救观念及相关基本急救技术的掌握情况。方法采用问卷调查方式，抽样调查郑州市二七区中小学三所学校六个班级，填写自行设计的问卷，并当堂收回，进行分析评价。结果中小学生对于急救知识的掌握有一定的程度，但相应的急救基本技术还很欠缺，尤其是救命的重要技术不知道的有36％，其他技术掌握不准确的或处理错误的占10％～45％。结论中小学生的急救观念和基本急救技术有待于提高，小学生对老师的依赖程度高，老师对急救意识和技术的提高对于中小学生急救的普及有重要作用。

摘要：光通信领域密集波分复用(DWDM)技术的应用,客观上对光谱结构特性的测试技术提出了新的要求,对光谱测试的需求大大增加、测试精度要求更高。有必要设计出一种手持式光谱测试仪(Optical Performance Monitor,OPM)用于替代传统的光谱仪,便于光网络的维护、安装,故障检测等现场测试。

摘要：儒家文化博大精深,蕴含丰富的思想精华和人文智慧,而儒家经典是儒家文化的重要载体。推广儒家经典及所承载的文化精髓,是培养文化审美,涵养医德、提升医学人文素养的最佳途径。文章阐述了儒家文化对医德培养的价值,通过问卷调查医学生阅读儒家经典现状,分析原因,并提出对策和建议,旨在为医学高校推广传承经典,弘扬儒家文化提供思路。

摘要：本文介绍了聚酯装置的热媒系统工艺流程,并从安全仪表系统(SIS)角度分析了其中安全控制的逻辑联锁方案。