摘要：随着基于互联网的社会媒体及其应用的迅速发展,互联网用户的"关注"对建立在其基础上的"虚拟经济"具有越来越重要的意义,通过把人看作是传播的内容,把信息资源看作是对象,互联网可以被看作是一个人类关注力在信息资源之间分配和流动的网络.利用搜集和分析互联网用户行为的数据,构建了基于互联网的关注力转移网络,给出了一个描述互联网用户关注力的动力学模型.实验结果表明,相比Web 1.0站点而言,Web 2.0站点更受关注,网站的关注力增长小于流量增长,存在着"规模不经济"的现象,相比搜索引擎和广告联盟,广告网络和垂直网络更受关注.

摘要：针对社会网络上个体之间的竞争与合作,设计了社会网络模型。通过引入博弈理论,仿真社会网络个体间复杂的交互关系,即合作者或背叛者依据收益矩阵和邻居节点进行博弈。仿真结果显示当影响度过低或过高时,合作不易形成,影响度适中时合作水平最高;当收益固定时,合作变为扩散,形成更高的威望。最后,通过MovieLens数据集验证了群聚效应的存在,分析了舆论领袖对于网络群体的巨大影响力。

摘要：通过搜集和分析WEB用户行为数据,提出了研究WEB用户行为的一个新的视角,即把人看作是传播的内容,把信息资源看作是对象,在这种思路下,WEB网络可以被看作是一个人类集体服务发现流在信息资源之间分配和流动的网络,即服务发现流网络.应用向量自回归条件异方差模型设计了服务发现流预测算法,为了管理不确定性,引入了一些随机变量,这些随机变量会不断地被预测的各个阶段所积累,但通过使用时间序列分析大大地减轻了这种状况.

摘要：刚刚从师范院校毕业的大学生走上三尺讲坛,往往豪情满怀、壮志凌云,意欲有所作为。但是教育、教学工作具有复杂性,又有高度的艺术性,因此,一个新教师走向成熟常常需要较长时间的磨练,而不是一蹴而就的,但其中也有规律可循。如果我们的新教师能够自觉服从、运用这一规律,那么就能够更快、更好地走向成熟。我们从自己的成长过程中悟出了一二,不揣浅陋,写出来,和广大新教师共勉。

摘要：随着网上社会交互的增长,商业企业正在积累大量以前对它们来讲是无法获得的数据,比如,消费者个体的消费习惯以及人际关系网,分析这些数据不仅可以揭示消费者需求,而且可以用来设计未来的社会计算应用。讨论向量自回归条件异方差模型如何被应用于社会网络的动态信息流的分析。为了管理不确定性,引入一些随机变量,这些随机变量会不断地被预测的各个阶段所积累,但通过使用时间序列分析大大地减轻了这种状况。通过模拟现实场景,使用向量自回归条件异方差模型得到彼此影响的预测结果。仿真结果表明该方法具有较好的预测评估准确率。

摘要：论述了基于网络的虚拟设计以及其在CAD包装盒上的应用,介绍了基于Java2D/3D开发网络化CAD系统的关键技术。提出了一种利用包装纸盒二维平面图自动生成三维立体盒型的方法。该系统还能实现纸盒动画、贴图等效果,提高了纸盒设计的效率和质量。

摘要：短电弧铣削加工作为一种新的放电加工技术,本质上是一种热加工,其对镍基高温合金的加工具有很大优势。为探究短电弧铣削加工GH4099最优电参数工艺组合,创造性建立了GH4099短电弧铣削加工放电凹坑数值模拟模型,研究了电压、频率和占空比对放电凹坑形貌的影响规律,得出GH4099加工的最优电参数:30 V、1 kHz、60%,并通过设计实验,验证该参数加工下的工件材料去除率以及表面质量。这不仅可以实现GH4099材料的高效加工,而且能促进短电弧热加工理论的完善。

摘要：GH4099作为航天中常用的难加工材料,传统加工不能很好地满足其加工需求,选择短电弧铣。削加工对GH4099开展加工实验。为探索GH4099短电弧铣削加工的最优参数组合,设计正交实验,以材料去除率(MRR)、相对电极损耗率(RTWR)以及表面质量作为衡量指标,采集加工过程中的电压电流波形,拍摄加工完的工件表面超景深图、微观形貌图以及截面金相图,并用X射线能谱分析工件表面元素,得出在电压为30 V、占空比为50%、频率为2.6 kHz、电机转速为900 r/min、冲液压力为0.3 MPa时可以保证GH4099高效加工的同时,也能使加工过程具有较低的电极损耗以及获得较为理想的表面质量。

摘要：水翼船实船使用表明,在斜浪作用下,“全浸式”水翼船的运动性能明显优于传统的“割划式”水翼船。根据这种现象,结合一型川江水翼客船的设计需要,针对上述两种水翼型式进行了实船调研、理论分析与计算、模型试验等大量研究工作。阐述了其主要研究结果,以供水翼船研究设计参考。

摘要：在工程教育专业认证背景下,学生的跨学科复合型能力要求越来越被重视,因此如何将学科交叉融合落到实处,对于培养学生的信息技术与传统工业深度融合的理念,进而提升其创新创业能力方面,有着重要的现实意义。本研究以地方应用型本科院校为研究背景,依据学生学习状况、领悟能力、实验室硬件条件、教师能力水平等多重因素,结合先进工程类计算语言环境(Anaconda Python)、先进材料分析测试方法、高性能计算机软硬件系统介绍等,重新设计了针对材料工程类专业的计算机与材料科学跨学科结合课程的特色教学内容体系,并进行了相关的教学改革和探索,以期落实专业认证背景下人才培养方案中强调的跨学科知识应用能力的培养,培养并提升学生的工程应用素质和实践创新能力。