摘要：在“双减”政策的背景下,常州市武进区星韵学校在原有线下课程的基础上,不断尝试学科课程再开发,努力探索书法教育的美育功能。通过开展《墨·点——宅家享艺术》线上书法欣赏课,助力学生的假期生活,引导学生学会欣赏名家名帖。课程通过对书法家作品的赏析,培养学生的审美能力,同时,在潜移默化中提高了学生的书写水平。

摘要：现行的小学书法教育,很大程度上是把书法教学作为写字课来对待,以技法训练为主,忽视了书法教育的美育功能以及文化传承意义。而书法艺术承载着丰厚的中华文化的内涵,并含有丰富的欣赏因素,所以我们在小学书法教学中,对于书法文化内涵的拓展和审美能力的培养有着巨大的探索空间。

摘要：在建筑设计方面,《陕西省农村特色民居设计图集》充分体现了具有地域特色的民风、民俗。陕北、关中、陕南地区民居形态迥异,各不相同。

摘要：文化性历来是设计的灵魂，植物景观设计也不例外。在植物景观设计中，除了遵循科学性，艺术性和实用性以外，还要根据特定的文化环境来进行合理配置．使其具有相应的文化氛围。

摘要：江苏省常州市武进区星韵学校多年来始终坚持开展书法特色教育,通过书法教育对学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏,传承中华民族优秀文化,培养爱国情怀为主旨,以提高学生汉字书写能力为目标,努力培养学生审美情趣,陶冶情操,提高文化修养,促进学生核心素养的发展。

摘要：教材分析本课选自人教版义务教育课程标准《美术》实验教科书五年级下册第六课，属于“造型·表现”领域。教学时间为一课时。本课的教学内容力求让学生了解人物表情的不同表达方式，掌握其变化的五官特征，通过写生人物头像，发展学生敏锐的观察力。

摘要：校企资源共享是提升产教融合质量的重要举措。建筑工程技术专业作为职业院校的代表性专业,其产教融合存在校企资源共享意识不强、企业参与动力不强、师资力量建设存在短板等问题。通过对目前校企资源共享存在的问题进行分析,并基于校企融合共赢视角,以建筑工程技术专业为例,以现代学徒制理念进行设计,提出在职教改革背景下,职业院校实现校企资源共享发展应提高校企建设规划能力、构建校企衔接教学资源、提升学生岗位适应力,从而深化校企合作,促进校企双方协调发展。

摘要：以华北地区内蒙古桦木沟林场为例进行野生花卉调查研究,从自然界的野生花卉景观中得到启示,归纳总结出草坡、林间空地、缀花草地、林缘、林窗、湿地、溪边、林下及岩生环境等不同生境下(在全日照条件下)野生花卉的景观特色,以探讨野生花卉景观在城市园林绿化中的应用。

摘要：寺庙园林是中国古典园林3大类型之一,佛教寺庙园林又是寺庙园林最重要的组成部分。寺庙的常规布局是"四合院"的形式或在此基础上的变体,大多存在一条主轴线。植物与建筑相结合,更好地烘托了宗教氛围,形成独具特色的寺庙园林植物景观。本文介绍了佛教寺庙园林的景观特色和常用的植物种类(以北京、浙江宁波为例),为寺庙园林的植物景观设计提供参考。

摘要：艺术创作的材料并无贵贱好坏之分,重要的是艺术的发现与利用。让学生巧妙运用废旧纸装点美术作业,提高美术作业质量,激发学生兴趣,挖掘学生的创新潜能,从而培养学生变废为宝的艺术创作能力。