摘要：教材是各教育机构根据课程标准和实际需要,为师生教学而编写的教科书,是教师教和学生学的主要依据。图文并茂的教材带给学生更多的探索空间,言简意的教材内容,留给老师们更多的开发空间。教师在教学中如何解读教材、深挖教材是上好课的前提,也是教师终身学习的一项能力;教材不仅是教师教的依据,同时也是学生学的重要依据;既然如此,我们的教材还承担着一项重要功能:适合学生阅读和理解。但是教材内容的大面积留白无法帮助学生对知识的理解和把握。如果一本教材教师也无法读懂,那不是一本好教材。

摘要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》以下简称《新课标》在“综合与实践”部分提出了主题式学习,并将主题活动分为两类:第一类,融入数学知识的主题活动;第二类,运用数学知识及其他学科知识的主题活动。我们对比一些版本的教材,如青岛版教材每一章的内容都是以一个主题为章节的标题,这就是在设计主题式教学。人教版教材虽然章节名称是知识性的,但是内容编排仍然是通过现实生活中的实例,然后导入问题、分析问题、解决问题,这也是在设计主题式学习场景。学呢?本文对此进行了探究。

摘要：一精准营养应用的必要性蛋鸡的精准营养已经提出多年,但是真正能够做到的却很少。一些优秀的养殖场正是通过精准营养管理来达到蛋鸡优秀的生产性能、延长产蛋高峰期、以最小投入获得最大产出的目的。蛋鸡的精准营养主要通过“六不同”即不同品种、不同饲养阶段、不同原料、不同温度、不同生产性能和不同健康状态条件下对饲料配方进行适时调整,同时筛选适合的饲料原料,严格把控饲料原料品质,并进行合理搭配,还要根据饲料的设计特点和蛋鸡营养需求进行精准饲喂,从而很好地满足蛋鸡需要,达到一种既不会造成鸡群营养需求过剩,又能保持机体健康,维持较高生产性能的状态。

摘要：随着大量电动汽车接入电网,电网安全稳定受到挑战,因此需使电网与电动汽车间进行友好功率交互。基于V2G技术设计一种隔离型双向功率变换器,采用两级拓扑结构,前级AC-DC采用三相桥式结构,后级DC-DC采用双有源主动桥结构。设计相应控制策略,前级采用双闭环和PQ控制策略,后级采用单移相控制策略,以满足双向潮流传输的需求。结合电池模型对所设计的变换器进行仿真,验证了变换器能够满足功率双向流动和电池充放电要求。