摘要：课程价值取向是稳定形态的课程价值观的动态表现,是基于课程发展的实然定位和面向未来的应然指向。传统的课程价值取向研究主要从宏观层面围绕课程目标、课程设计、课程实施和课程评价等进行哲学思考,当代课程价值取向研究逐渐转向基于学科课程、教材和教学大纲等课程政策载体的历史考辨与批判性检视。

摘要：综述“看”的内涵、直觉与直觉思维、高阶思维。从直觉思维到高阶思维,在理念、设计和程序三个方面论述以“看”为路径的教学设计构想。认为英语教师的信息技术应用能力集中体现在糅合信息技术的教学设计与实施中,而“看”是信息技术支持下发展英语语言能力和学科核心素养的独特路径。

摘要：依据《国家危险废物名录》(2016版)等法规,对双氧水生产中产生的废活性氧化铝是否属于危险废物进行初步界定。并依据产生源的特性,判定其可能仅具有可燃性。对照相关标准的内容,推断其鉴别结果为"非易燃固体"的可能性极大,也就是其不属于危险废物的可能性极大。

摘要：庚型肝炎病毒（ＨＧＶ）基因组为单链、正股ＲＮＡ，全长９３９２ｂｐ。根据５’－非编码区基因序列设计合成两对引物。随机选取酶联抗－ＨＧＶ阳性病人血清３份，阴性病人血清６份，应用逆转录－巢式聚合酶链反应进行检测。结果２份抗－ＨＧＶ阳性血清可见较强的特异扩增带，１份抗－ＨＧＶ阳性血清可见较弱的特异扩增带，其余６份抗－ＨＧＶ阴性血清均无特异性扩增带。特异扩增片断大小与设计相符，并经序列分析及Ｓｏｕｔｈｅｒｎ杂交给予证实。