摘要：本文从信息艺术设计系交叉学科人才培养经验出发,结合目前新兴的创新创业趋势,探索在新的产业和社会需求背景下,从创意、创新到创业的氛围营造与人才培养思路。美术学院设计驱动的创新创业活动,从提供开放式创新平台、促进多学科团队合作、与社会需求和资源对接的角度进行了积极的尝试,同时在与校内创业团队合作的过程中,也构建了开放式的创客空间平台。目前设计驱动的开放创新教育已经成为学科交叉的重要推动力,相关的活动与教学实践也将为创新型人才培养提供有价值的参考。

摘要：该文结合创客实践和创客教育的特点,探讨众创空间生态的理念与模式,为创意、创新、创业教育提供支持。在创业教育的大背景下,创客实践在高校已成为教育变革的重要力量。基于创客模式的实践教育,从参与模式、学习内容、师生互动以及学习环境等各个层面为大学创新人才培养提供了新的思路。众创空间作为承载创客实践的平台,其核心要素包括合作社群、创意实践、开放资源和协作空间——合作社群是参与式创新的基础,创意实践则包含从课程、工作坊到各类交流与比赛,开放资源包括开源设备、工具和方法,协作空间以灵活多变的空间支持参与式的创新。四个核心要素相互支撑,形成了有机的生态系统。

摘要：随着计算机技术的进步以及艺术设计人员的参与,计算机已成为当今设计领域内的重要组成部分.通过人类理性和设计科学的研究,发展了系统设计、问题求解等方法,在理论基础上为计算机辅助设计创造了条件.计算机图形用户界面及其它人机交互方法的出现,使辅助设计真正得以实现.计算机作为当今科技的产物,存在于现今的文化之中,我们不能单纯地认定它只是一种技术工具,它也是联系人与信息世界的中介,是这种文化的一个界面,人们通过与它的交流来学习和把握这个世界.计算机的成功不仅在于沟通了科学与艺术。

摘要：根据新产业背景的特点,信息设计将成为面向信息时代的新学科方向,它以数字内容为设计对象,通过过程定向的叙事方法,从认知和交流的角度来构建用户体验。面向新产业的需求,信息设计将构建新的知识结构,培养能够整合数字科技和信息文化的交叉型艺术设计人才。

摘要：设计热其实并未衰退.随着当下创新创业的热潮,“设计”又被寄予厚望,不仅是创新创业团队在寻找设计师的加盟,更重要的是社会呼唤设计改变文化,产业呼唤设计产生价值,教育呼唤设计带来变革.国内的互联网和智能硬件领域的迅速发展,也开始寻求优秀设计师的加入,但社会需求和院校之间存在着较大的缺口,传统设计学科培养的学生难以胜任新时代对设计师的要求,由此形成的反差需要我们重新去审视设计、设计思维以及设计与产业的关系.

摘要：2011年8月7日—11日,第38届SIGGRAPH（美国电子计算机图形图像学会年会）①在加拿大温哥华隆重举行。由中国传媒大学动画与数字艺术学院发起,与加拿大数字媒体中心、SIGGRAPH教育委员会联合主办的“2011 SIGGRAPHBirds of Feather：新媒体技术、艺术与商业传播教育论坛＂于8月10日开幕。

摘要：数字娱乐是通过信息科技构建与整合交互叙事的内容,是以现实或虚拟的交互形式提供情感化休闲体验的产品和服务,本文将分析数字娱乐设计的现状与需求,根据综合性大学的特点,研讨复合型数字娱乐设计人才的培养模式。

摘要：我大约十年前开始做信息交互和服务设计的研究。首先我们给自己提出了一些问题：城市怎么样通过我们的数据和信息设计才能够受益？市民如何通过我们的系统实现交互？这些大数据如何提升公共服务的质量？当我们去看城市的时候，其实城市是分有多层的，最下面可能是它的物理层次，中间是人的活动，最高的层面是各种动态的信息。这里我希望介绍三个系统，一个是基于地理信息的交互平台，第二是多屏的信息展示系统，第三是如伺去应用这样一个系统。前两个更多的是一些统计数据，后面是一些事实的数据。

摘要：以大数据、云服务、智能技术以及移动互联网为代表的新技术变革，对社会生活、工作与思维部产生了巨大的影响。