摘要：以'虚拟代言人特征对品牌态度的影响'为切入点,探究产品知识的调节作用。通过两个实验发现:对科技含量较低的产品而言,与可爱型虚拟代言人相比,专业型虚拟代言人能够使消费者产生更好的品牌态度;对科技含量较高的产品而言,当消费者的产品知识比较丰富时,与专业型虚拟代言人相比,可爱型虚拟代言人能够使消费者产生更好的品牌态度;当消费者的产品知识比较匮乏时,与可爱型虚拟代言人相比,专业型虚拟代言人能够使消费者产生更好的品牌态度。

摘要：本文结合地铁车辆运营特点,分析地铁车辆空调新风量控制的意义、原理,探讨新风量控制的方案并进行设计,从而实现空调系统节能。

摘要：采用基于密度泛函理论的第一性原理计算Li嵌入VSi_2的各种可能反应的嵌Li形成能、理论比容量和体积膨胀率,从热力学上证实VSi_2可以与Li反应,并得到最有可能的反应路径为:Li嵌入VSi_2中首先生成V_5Si_3和Li_(13)Si_4;然后Li_(13)Si_4与Li反应形成Li_(21)Si_5;V_5Si_3不再与Li反应;最终态为V_5Si_3和Li_(21)Si_5。通过对嵌Li路径的分析,得到Li-Si-V三元系0K相图。进一步计算VSi_2和V_5Si_3的电子结构和弹性性质,发现嵌Li前后硅化物的导电性质没有改变,但嵌Li产物V_5Si_3的导电性和延展性优于基体VSi_2。计算结果表明:VSi_2在嵌Li过程中生成的V_5Si_3,可以作为缓解体积膨胀的缓冲相和具有更好导电性能的导电剂,从而提高其脱嵌Li的循环性能。

摘要：智能时代的教育已然由知识传递转向对多元化能力的培养。STEAM跨学科教育实现学科知识深度融合的同时,强化了学生思维能力的培养。利用开放的创客空间,以“4C”(Critical Thinking,Communication,Collaboration,Creativity)即(批判性思维、沟通能力、协作能力、创新创造能力)理论为指导,构建STEAM课堂学习策略模型。以"小小结构师之神奇的桥"为案例开展教学实践,问题为导向,项目为载体,充分结合生活日常事例与学生已有经验,激发学生与生俱来的好奇心和想象力,设计解决方案,动手操作实践,并认识到设计的目的是解决现实生活中的问题,培养学生设计思维,学会创造性地解决生活中的问题。

摘要：针对仿生控制的特点,构建了一种Matlab环境下的双足机器人动力学仿真及仿生控制平台。为了充分利用关节自身的被动特性,描述了由非外界约束引起的自由度变化,以及双足机器人在运动相态间的合理切换。同时,考虑到碰撞是机器人运动的固有特性,建立了包括碰撞在内的混合动力学模型,最终实现控制器与机器人、环境的耦合。在此平台上,对设计的仿生控制算法进行了仿真:借助机器人自身运动状态和环境交互信息,协调各个关节的动作时序,实现了低能耗的稳定行走。结果表明,该平台为双足机器人仿生控制及其运动特性分析提供了有效的仿真手段。

摘要：为了适应在复杂实验条件下对多个电源单元的管理控制,设计基于Socket网络通信的多电源单元管理系统。为了对多电源单元的高效管理,Socket网络通信采用的是异步通信连接,同步通信的通信模式,同时存储电源数据(电压、电流)到excel文件,方便查阅与记录。实验证明这种方式比单独异步或者单独同步通信方式都高效、准确。

摘要：传统的网络学习系统往往以系统自身为中心,要求用户去适应系统而不是系统去适应用户,本文对国内外远程教育发展现状及发展趋势进行了分析,对目前开发远程教育平台的模式、主要技术做了深入的探讨。

摘要：本文基于境外某电厂工程取水头结构工程实例,介绍了分离式取水头结构设计及施工方案,认为在施工吊运能力有限的情况下,分离式取水头结构具有较好的适用性,能够满足设计和施工需要,可为今后类似工程提供借鉴。

摘要：采用增质(质量增加)法研究Ti对显微组织为γ-Ni+γ′-Ni3Al的Fe-Cr-Ni-Al镍基合金和显微组织为α-Fe+β-NiAl的Fe-Cr-Ni-Al铁基合金在900℃下的高温氧化行为的影响。利用扫描电镜、能谱仪以及X射线衍射对氧化物的形貌、成分和相组成进行分析。结果表明:Fe-Cr-Ni-Al合金在900℃下氧化的质量增加遵循抛物线规律;当Fe-Cr-Ni-Al镍基合金中加入Ti后,合金表面形成一定的保护性较差的TiO2,随Ti含量增加,TiO2增多,发生严重的内氧化,导致合金抗氧化性能变差;而Fe-Cr-Ni-Al铁基合金中加入适量Ti时,合金表面形成保护性良好的Al2O3氧化膜,且Ti在晶界偏析,生成的TiO2将连续的外氧化膜和基体钉扎在一起,增加氧化膜的附着力,从而改善合金的抗氧化性能。但随Ti含量提高,Ti的偏聚程度增加,晶界上形成较多的TiO2,导致一定程度的内氧化,使铁基合金的抗氧化性能降低。

摘要：文章从实际应用角度出发,采用正交试验设计法,研究了丝网目数、搭接方式、焊点间距、焊接能量对试样拉伸断裂强力的影响,测试结果表明:影响试验结果的四因素中,搭接方式对拉伸断裂强力的影响最为显著,焊点间距次之,焊接能量与丝网目数因素的影响不太显著。