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检索条件"作者=付登艳"

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基于STEAM的高中通用技术项目教学实践研究: 收藏
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引用; 《中小学电教（下）》2021年第1期 17-18页; 作者：付登艳安徽省阜阳市第三中学安徽阜阳236000; STEAM教育理念强调面向现代社会的实际生活开展多领域融合的实践性学习活动,以创新方式运用技术是其基本特质,对于高中通用技术项目教学具有启发性意义。本文提出应结合真实情境构建项目,教师可指导学生以小组合作的方式展开实践,在设...; STEAM教育理念强调面向现代社会的实际生活开展多领域融合的实践性学习活动,以创新方式运用技术是其基本特质,对于高中通用技术项目教学具有启发性意义。本文提出应结合真实情境构建项目,教师可指导学生以小组合作的方式展开实践,在设计和操作阶段加强对学生的指导,促进学生实现自身的设计创意,并注重运用多元评价策略。; 来源：详细信息评论

智慧课堂环境下基于通用技术学科核心素养的项目式教学策略研究——以“三棒孔明锁制作”为例: 收藏
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引用; 《中国信息技术教育》2021年第6期 55-56页; 作者：付登艳安徽省阜阳市第三中学; 《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》指出,“技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力”为通用技术五种核心素养。那么在通用技术教学中如何更好地落实核心素养呢?笔者经过近几年的教学实践,结合所在学校的实际情况,以“...; 《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》指出,“技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力”为通用技术五种核心素养。那么在通用技术教学中如何更好地落实核心素养呢?笔者经过近几年的教学实践,结合所在学校的实际情况,以“三棒孔明锁制作”为例进行剖析。; 来源：详细信息评论

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