摘要：培养学生语文核心素养是新时期小学语文教学的重要目标任务,旨在培养学生个人成长所需的关键能力。信息技术能够帮助教师有效组织教学内容,开展教学实践,拓展核心素养的培养渠道。本文从创设文化体验情境、丰富语言实践方式、设计思维训练任务、塑造审美感知情境四个方面,探讨了核心素养视角下小学语文教学与信息技术的融合路径,为创新小学语文教学模式、发展学生语文核心素养做出努力。

摘要：通过对异型材截面形状及原材料挤出成型性能分析,设计了正确的口模形状及合理的流线形流道;针对25%玻璃纤维增强的PA66原材料,模具设计了塑化、分流性能较强的滤网式装置,模具结构紧凑合理、易于装配,能够生产出符合尺寸精度要求的型材。

摘要：在分析了42CrMo钢三缸曲轴结构特征的基础上,采用Deform软件,优化了预锻件敷料结构,敷料轮廓由直线相交转变为圆弧过渡,并将夹角由15°优化为20°,降低了模膛应力值;设计了便于变形、分模以及后续配重的余块结构,并在预锻模边缘设计了半开半闭式挤压筒结构,分配了预、终锻变形量,得到了预、终锻模具结构。利用Deform-3D对预、终锻成形过程进行了数值模拟,预锻件飞边为15~55 mm,终锻件飞边为35~65 mm,预、终锻件飞边的实测值比模拟结果大5 mm,锻件预锻温度设计为1200℃,终锻结束时温度高于900℃。生产实践表明:模拟结果可以辅助锻模结构设计,锻件飞边均匀、模膛填充饱满,终锻件符合图样技术要求,满足验收标准。

摘要：通过对隔热条异型材截面形状及原材料挤出成型性能的分析 ,设计了异型材挤出口模形状、流线形流道及挤出模具结构。经实践证明 ,该模具口模形状及尺寸设计正确 ,流线形流道设计合理 ,能生产出满足尺寸精度要求的隔热条异型材。

摘要：分析了塑料天线底座的结构特点,使用Moldflow软件对塑件的注射成型过程进行CAE模拟分析,确定了模具的浇注系统、冷却系统。在模拟分析的基础上运用Pro/E软件完成了模具设计。模具采用潜伏式浇口、提升装置的抽芯机构及合理的冷却系统,模具结构合理。

摘要：在对窗用异型材截面形状及25%玻纤增强尼龙66挤出成型性能分析的基础上,设计了正确的口模及定型模形状、合理的流线形流道,并给出了配套的定型模结构。实践证明,该挤出成型模具结构设计合理、简单,易于加工,成型的异型材满足尺寸精度要求。

摘要：通过对异型材截面形状及原材料挤出成型性能分析，设计了正确的口模形状及合理的流线形流道，设计的模具能 够生产出符合尺寸精度要求的型材。

摘要：教学内容苏教版《小学语文》六年级下册《习作5》。教学目标1.愿意诉说自己成长的烦恼,表达真情实感。2.通过心理描写等方法,把烦恼写具体。3.正确面对烦恼,认识到"烦恼"也是生命中的成长。教学重难点1.愿意诉说自己成长的烦恼,表达真情实感。2.通过心理描写等方法,把烦恼写具体。整体设计理念《语文课程标准》中第三学段习作要求提出:"内容具体,感情真实";"

摘要：本文通过对异型材截面形状及原材料挤出成型性能分析，设计了正确的口模形状及合理的流线形流道，设计的模具能够生产出符合尺寸精度要求的型材。

摘要：通过分析异型材截面形状及原材料挤出成型性能,设计了具有一定口模形状及流线形流道的异型材挤出模具,该模具可生产出符合尺寸精度要求的型材。