摘要：[目的]筛选具有生防潜力的大豆疫霉拮抗菌,为寻找病害防控措施、设计新的疫病控制策略提供基础。[方法]从黑龙江省3个不同地区采集大豆根围土壤样本并分离各类土壤微生物,采用对峙培养法筛选出对大豆疫霉有拮抗作用的微生物,并在此基础上测定拮抗力较强微生物对大豆疫霉菌的生长抑制率及其对大豆疫病的控制作用。[结果]从土壤中分离得到1株拮抗效果相对较好的细菌,命名为B048菌株。对峙试验结果显示,拮抗细菌B048菌株对大豆疫霉的生长抑制率达97.5%;拮抗持久力测定显示,在与大豆疫霉对峙培养21d时抑菌带宽度仍达20.0mm;在盆栽试验中,B048对大豆疫病的防治效果为100%。经形态学和16SrDNA序列分析,初步鉴定该拮抗细菌为短小芽孢杆菌(Bacillus pumilus)。[结论]拮抗细菌B048菌株具有较好的开发成大豆疫病生物防治菌的前景。

摘要：Flash影片虽然现在仍然以Internet作为载体，但是它的应用已经远远超出了Internet的应用范围，许多公司的宣传片头、学校的教学课件、陈述背景等都在广泛运用Flash作品。本文所述的动画短片就是利用Flash设计制作的，笔者先对选题背景、短片构思、素材准备和场景制作过程进行了阐述，而后对每个场景的主要镜头进行了说明。

摘要：试验旨在研究二甲酸钾和黄霉素对仔猪生产性能和肠道微生物菌群的影响。试验采用2×2因子设计,二甲酸钾(0和0.6%)与黄霉素(0和25 m g/kg)为2个主效应。试验结果表明:在基础日粮中分别添加二甲酸钾和黄霉素时,仔猪断奶后0-28 d的平均日增重从345 g分别增加到383 g和392 g。日粮中添加0.6%的二甲酸钾,显著降低了胃中乳酸杆菌的数量(P=0.005),以及胃、空肠和结肠中大肠杆菌的数量(P<0.05)。添加黄霉素显著减少了胃、回肠和结肠乳酸杆菌的数量(P<0.05)。添加二甲酸钾使胃中食糜的pH值大幅降低。本研究表明二甲酸钾的促生长效果和黄霉素相当,并且可以和黄霉素有效配伍;二甲酸钾抑制了肠道微生物的生长和代谢活性,降低了胃中食糜的pH值。

摘要：为提高用中低品位磷矿制得湿法磷酸的浓度 ,实验用ω(P2 O5)≈ 2 0 %、较洁净的磷酸 ,与云南上蒜磷矿进行分解反应。在实验条件下 ,研究了分解产物Ca(H2 PO4 ) 2 在磷矿颗粒表面形成固体膜的特性 ,以及磷矿粒度、反应时间、反应温度和磷酸初始浓度对磷矿分解率的影响。用扫描电镜观察了磷矿颗粒表面形成的固体膜的形貌特征 ;用粒径不变的缩芯模型来描述磷酸分解磷矿的过程 ;

摘要：在现代城市园林未来发展中,创建节约型园林景观是其发展的必然选择,因此,在景观设计中要融合生态学的理念。本文对园林景观生态设计的内涵及设计原则进行了研究和分析,在此基础上,提出了园林景观生态设计方法。

摘要：意境是艺术作品借助形象所达到的一种意蕴和境界。古典园林的意境,是比直观的园林景象更为深刻、更为高级的审美范畴。首先,蕴含了造园者的人生态度,并通过精彩的园林景观打动游人,使其在园林中驻足,通过景物中的题咏,感悟到造园者所赋予景物的思想内涵。造园者自身的思想情感、意志品质等深层次的文化内容都凝聚在景物中,体现在园林的空间环境里,达到＂虽由人作,宛自天开＂。也就是通过眼前的具体景象,暗示更为深广的幽美境界,是“景有尽而意无穷”，这便是中国古典园林造园之精髓。

摘要：任务驱动是在学生学习的过程中,在教师的指导下,以一个给出的任务为中心,通过对积极的查找有关学习资源,以完成任务为目的进行互相帮助和主动学习的过程,它是一种较为有效实用的教学方法。在创建教学情境中,完成给定的学习任务,极大的激发了学生学习的积极性和主动性。根据土木工程行业的需求、发展和职业岗位对应的工作任务所要求的素质、能力、知识等方面需求,将教学实践与教学理论相结合来完成教学,即在土工实训教学中应用任务驱动法,其教学效果由于传统的教学方法。

摘要：随着社会经济的不断发展和人们认识水平的不断提升,人们在教育方面越来越注重孩子的全面发展,即将学生培养成为德智体美全方面发展的人才。美术教学是学生在接受全方位教学过程中一个重要的组成部分,它是众多的艺术门类当中的一种,在美术的教学中不断的提高学生的审美能力是美术教学的目标,在本文笔者将会针对在小学阶段的美术教学发展的现状及问题进行相应的探讨和研究,从而使得读者对于小学美术这门课程有更加深刻的了解。

摘要：随着城市快速发展,城市地下管网建设规模不足、管理水平不高等问题凸显,一些城市相继发生大雨内涝、管线泄漏爆炸、路面塌陷等事件,严重影响了人民群众生命财产安全和城市运行秩序。本文论述了城市地下综合管廊的特点,分析了城市地下综合管廊规划建设存在的问题,最后提出一系列对策措施,以期为我国综合管廊建设与管理决策提供参考。