摘要：新教材的使用以及新课程的规划实施对教师的教学模式提出了新的挑战。教师在进行高中生物复习教学方案设计时,必须要采取科学合理的教学方法,进而改变学生学习兴趣不高以及学习主动性不强的缺点。1高中生物复习教学中存在的问题首先,学生学习生物学是存在一定功利性的,缺乏主动学习的积极性。因为生物成绩在高考成绩中占据重要地位,学生学习生物学的目的多数是为了取得高分进入理想大学,因此学习生物学的兴趣不浓,

摘要：1高考生物学试题命题与遗传学的关系通过分析近几年的高考考试大纲不难发现,每年的考试大纲虽然在不断调整,但只是为了优化分值的分布比例。而且高考是选拔性考试,既不能因为难题过多导致考生平均成绩太低,又不能都是简单题使考生拉不开差距,所以高考会对试题的选择以及分值的分布作出合理的设计和分配。与此同时,在近几年的高考生物学命题中。

摘要：采用软补丁粒子模型及相应的介观动力学模拟方法,研究了软三嵌段两面神胶体粒子在稀溶液条件下的自组装行为.通过合理调节补丁大小和补丁之间的吸引强度,软三嵌段两面神胶体粒子能够自组装形成非常丰富的聚集结构,包括线状结构、六方柱状结构、体心四方束状结构以及三维网络状结构.此外,分析了与纤维结构类似的体心四方束状结构形成的动力学机理.模拟结果为实验上设计并制备新颖的超胶体纳米结构提供一定的理论支持.