摘要：基于增益性提升学生学习数学课程的成效之目的,本文研究了网络条件下数学课程项目化教学的软件协作和融合过程,分析了网络条件下融合不同数学软件工具的实现过程,讨论了数学课程的项目化教学设计和测量结构,设计了数学教学单元的软件部署形式、学习要素和软件实现的普适性方法。

摘要：通过创设情境激发学生的探究欲望，利用问题导学以及适时点拨等方式进行教学，让学生主动构建知识，发展能力，培养科学索养。

摘要：基于数学精讲多练和增益性提升学生学习成效的目标,分析了网络条件下数学课程软件项目化教学的内涵与形式,阐述了数学内容与数学软件融合及教学资源重组的实现过程,讨论了项目化教学设计中的教学要素和软件实现的普适性方法。

摘要：基于T—S模糊模型的神经网络结构,通过在模糊辨识中引入3级知识库,并采用2级模糊推理技术的方法,提出了一种以高校教师为研究对象的综合分析评价专家系统的体系结构和方法。

摘要：基于数学精讲多练和增益性提升学生学习成效的目标,分析了网络条件下数学课程软件项目化教学的内涵与形式,阐述了数学内容与数学软件融合及教学资源重组的实现过程,讨论了项目化教学设计中的教学要素和软件实现的普适性方法。

摘要：以浙江省高职院校园区建设经验为实证案例,论述了大学科技园区形式的实训基地特征,分析了高职院校社会服务功能的属性,着重在生产性实训、校企间科研合作、行业培训以及园区自主创业等方面,详细论述了园区形式的实训基地社会服务功能机制的开发与设计。

摘要：如何处理历史与现实的统一、完成功能与空间的整合是旧工业区更新中的重要命题。拼贴作为表现事物多元共存、和而不同的一种设计理念,为这一问题的解决提供了参考。该文通过对拼贴概念的解析分析了拼贴手法的特点,回顾了拼贴从无形到有形、从平面到立体、从技法到理念的发展演变过程,并对拼贴手法应用于旧工业区更新中的必要性做了具体分析,同时结合相关的实例,解读了旧工业区更新中拼贴手法在功能、空间和异质元素三方面的主要应用形式。

摘要：研究用蛋白酶消化蛋白提取完整肽聚糖的工艺,并以提取率、上清液中游离氨基氮、肽聚糖中磷含量为检测指标,应用正交试验设计优化消化酶的种类、酶的浓度及提取时间3个因素。结果表明,胰酶和碱性蛋白酶在活力单位为3500NFU,处理12h达到最佳效果,所得肽聚糖为白色絮状物质,提取率为7.3%,上清液中释放的游离氨基氮最多为686.9μg/mL,肽聚糖磷的含量0.95mg/g。

摘要：基于教育技术视角,分析了"云计算辅助教学"CCAI的相关概念,论述了"云计算"的实体化、云平台现状及PaaS、SaaS、IaaS 3种云服务模式,并结合教学设计及教学资源的组织,讨论了国内典型云平台及Google App Engine"公共云"平台的接入技术,分析与论述了支撑CCAI的云上软件,以及CCAI在不同云服务下的表现形态。

摘要：时代发展与以人工智能为代表的新技术革命对跨学科人才的需求日益强烈。当前生物学科的跨学科教学还存在不足。通过对基于PBL的中学生物跨学科主题学习的价值进行审视,构建了基于PBL的中学生物跨学科主题教学模型,以“如何提高水果玉米的产量”为例,从驱动性问题的提出、学习目标及主题任务的设置、学习过程的引导和学习的多元性评价等四个方面阐释了中学生物跨学科主题学习活动的项目化实践路径,以期为提高学生解决问题的能力,培育学生的学科及跨学科素养提供借鉴。