摘要：对电力市场联营模式的日前竞价交易提出了一种新的基于分组动态规划法的并行交易算法。先建立日前竞价交易数学模型,再运用线性规划和分组动态规划混合算法来并行优化安排分组系统的电能交易计划,同时针对实际运行中可能存在的机组投机问题来改进动态规划法的处理过程。IEEE30节点算例表明该优化算法能在不丢失最优解的前提下尽量减少状态变量的优化数量,有效地解决了“维数灾”问题,计算速度高且优化性能好。

摘要：女性主义在20世纪成为一场巨大的社会运动,并成为一种重要的艺术创作和艺术批评方式。用女性主义视角来观察、分析、批评我国的许多绘画作品时,可以发现:一方面,有许多作品表达了对男权话语的批判,展示了女性的被支配地位和缺乏主体性的处境,具有强烈的批判意识;另一方面,随着社会的变化和艺术自身的发展,许多表明女性立场、以女性为主体的作品出现。这些作品中的女性不仅成为形式上的中心,更成为话语体系的重要角色,女性正试图回归主体性。只有当女性话语真正崛起时,才能实现真正的话语平等。

摘要：制动电阻在电力系统暂态稳定控制中可以发挥较大作用。文中提出基于扩展等面积法的制动电阻控制策略 ,将制动电阻控制设计转化为静态优化问题 ;然后以电力系统最大稳定域为目标函数 ,采用遗传算法进行求解。结果表明 ,所提出的控制策略易行 ,设计方法简单 。

摘要：目的 分析眼睑痉挛患者治疗期间习得性无助感的影响因素。方法 采用纵向研究设计,于注射用A型肉毒素治疗前、治疗1周后、治疗4周后采用临床资料问卷、习得性无助感量表(LHS)对138例眼睑痉挛患者展开调查,运用重复测量方差分析、广义估计方程分析变化趋势及影响因素。结果 研究对象治疗前、治疗1周后、治疗4周后绝望感得分、无助感得分、LHS总分均呈降低趋势(P<0.05);治疗前后不同年龄、痉挛强度、病程、受教育程度、家庭月收入、性格特征、自我效能感、社会支持研究对象LHS总分呈降低趋势(P<0.05);广义估算方程显示,年龄(OR=0.569)、痉挛强度(OR=5.270)、受教育程度(OR=0.516)、家庭月收入(OR=0.522)、自我效能感(OR=0.576)、社会支持(OR=0.547)是眼睑痉挛患者治疗期间习得性无助感的影响因素(P<0.05)。结论 眼睑痉挛患者治疗期间习得性无助感呈下降趋势,医护人员应加强眼睑痉挛患者习得性无助感多时间点筛查,重点针对低自我效能感、低社会支持、内向、低受教育程度患者采取合理措施,满足患者身心需求,提高身心健康水平。

摘要：为提高聋哑人辨析语义的能力,设计基于数字信号处理的多通道带通滤波皮肤听声器。通过对助听设备现状及最新皮肤听声理念的比较,揭示皮肤听声器的优势在于不依赖于人耳的任何残余听力并能从根本上解决聋人的听力问题。阐述皮肤听声的语义识别是一个模式匹配的过程,并从硬件和软件2个方面介绍其研究方案。将多通道带通滤波技术应用到传统的皮肤听声技术中,可提高皮肤听声器辨识语音的能力。

摘要：视唱练耳课是普通高等院校音乐学本科专业的必修课程,它是为了提高学生学习相应专业课程音乐素质为目的的一门学科。视唱练耳课程是一门理论基础与技巧相结合的课程,是学习一切音乐专业的基础课程。合唱是一门集视唱练耳、声乐技巧和理论基础为一体的综合性课程,也是本科音乐学专业所开设的必修科目,视唱练耳水平的高低直接决定了合唱水平的高低。两门相互独立又相互渗透的课程如何能共同的作用,本文就这一问题来说明视唱练耳课程如何应用到合唱教学中,为合唱教学创造一个良好的条件。

摘要：近年来,我国地震灾害频发,2008年的"汶川大地震"、2013年的"芦山地震"都对人们的生命安全与国家的财产安全造成了巨大危害。而对建筑结构的抗震倒塌能力进行合理设计,是避免造成这种损失的重要方法,因此建筑的抗震倒塌能力设计面临着巨大的挑战。基于此,文章从地震对建筑区的破坏原理出发,进一步就提高建筑结构抗震倒塌能力的设计思想与设计方法进行了研究。

摘要：汽轮发电机漏氢监测是确保核电厂运行安全的重要监测项目之一,文章针对M310核电压水堆所采用的法国阿尔斯通设计的汽轮发电机组,根据其发电机氢气供应及氢气冷却系统运行经验增设汽轮发电机漏氢监测系统。系统开发包括:测点确定、氢浓度探测器选型、就地机柜选型及设计、主控室报警监视设计等方面的内容。

摘要：美术欣赏教学是美术教学中的重要组成部分,它既有助于提高学生的整体美术素养,培养审美能力和理解力,又有助于发展学生的创造力和想象力,符合素质教育的根本要求。

摘要：中学语文科是由多重性质构成的综合体,其复杂性可能比迄今为止我们所了解到的要多。语文科具有工具性和思想性、知识性和技能性、语言和思维、语言和文学、艺术性和科学性、螺旋性和直线性、综合性等因素,其中的难度不同于一般学科。语文科是工具学科,但又不同于其它工具学科。各学科都有"一定的内容和形式。语文教学不仅要学少学习课本的内容,而且要学习它的形式。政史理科也有内容和形式。