摘要：高中生物探究性实验教学对培养和提高中学生的科学素养尤为重要,但目前在高中生物探究性实验教学中仍存在很多亟待解决的问题,文章作者分析和研究这些问题并提出相应的教学策略,以期改善高中生物探究性实验教学现状,使学校和教师更重视培养学生的探究能力,帮助教师更有效地培养学生的探究能力,同时为一线生物教师设计探究性实验提供参考。

摘要：中学化学学习可为学生的探究性学习提供初步体验,同时为学生化学学科素养的培育奠定基础。在中学化学教学过程中,教师应要求学生在掌握基础实验操作技能的前提下开发探究性思维,以满足新课程改革的要求。如何在中学化学教学中培养学生的探究性思维成为中学化学教师需要解决的问题。中学化学教师可采取合理设计探究性实验、创设问题情境等方法培养学生的探究性思维,提升学生的化学学科素养。

摘要：在有机化学教学中,应用多媒体技术,可以直观地对物质的微观结构、反应历程以及实验过程进行模拟,使图表内容动态化,增加教学信息量和容量,从而有效地提高教学效率。为保证较好的教学效果,教师应精心准备多媒体课件。在讲授过程中,多媒体技术与板书相结合,能激发学生兴趣,营造良好的教学气氛。多媒体技术和传统教学手段有机地结合能很好地提高教学效果。