摘要：分析1+X证书制度出台的背景发现,国家转向技术密集型产业需要提高职业教育的人才支撑能力,职业教育内部需要构建新的人才培养生态,职业教育学习者自身对多元化发展提出了要求是1+X证书制度出台的根本原因。透析职业教育1+X的要素及其相互关系发现,1+X证书制度具有沟通功能、引导功能、保障功能和发展功能,是职业教育生态的整体升级支撑制度。要实现职业教育1+X证书制度的落地,需要以资历框架建设为抓手,建成纵向能级清晰的职业技能标准体系;以行业企业为主导,设计横向边界清晰的职业技能内容体系;以学校为主体,将职业技能证书标准融入人才培养工作全过程;以学分银行为载体,实现证书与课程的沟通,促进校内外资源的合理流动;借助第三方评估,实现职业技能证书的进入与退出机制。

摘要：在五年的本科学业即将结束之际,尹代波以《LU》、《MA》、《XIANG》命名的组雕在2010年四川美术学院雕塑系毕业生作品展中震撼了观众,他避开了观众眼中习以为常的雕塑元素,另辟蹊径,一种内敛的方式在传统和创新中游离,含蓄地向观者叙述了他对社会现象和社会人生的深层思考,展现了尹代波作为一名青年艺术家的人文悲悯情怀。"生存"对话〈一〉:现代人的悖论这组作品的登场方式新颖而沉重,呈反向的"凹"字型般排列在大厅进门处,三个奄奄一息的动物被分别放在三个木漆盒子上,

摘要：设计实现了一款C/X双频双圆极化共口径微带天线,在C/X频段均能以双圆极化方式工作,有效提高了天线的口径利用率。采用寄生结构和L型探针耦合馈电拓展了天线的阻抗带宽;以嵌套方式将X波段天线置于C波段天线的间隙处实现了共口径设计;通过对称反相馈电技术实现了良好的交叉极化比。测试结果表明,C波段的阻抗带宽和3 dB轴比带宽分别大于23%和17%;X波段的阻抗带宽和3 dB轴比带宽分别大于28%和18%;测试频点处的交叉极化比均大于25 dB。

摘要：从90年代的全球化普世价值浪潮到今天这样一个大数据信息消费时代,消费与享乐的影响渗透到人们日常生活的各个角落;而作为中国当代艺术重要部分的当代具象雕塑艺术,自90年代开始其创作、展陈方式也由八十年代艺术家主体性的人文主义浪漫色彩向大众化、公共空间转型;更注重类似于观众的参与性与精神内涵的交互体验,是人对生命关系的理解和发问。本文结合90年代中国当代具象雕塑领域中具有典型性的作品为例,来进行学理性的分析与阐释,探讨在90年代中国当代具象雕塑价值维度的转向。

摘要：中国的学院具象雕塑发展到今天,已经完全不同于20世纪90年代的面貌。当我们再次审视时,一个明显的现象是雕塑家们已经把雕塑自身的各种方法都探寻了,几乎穷尽了所有的方法。同时还把具象雕塑与图像、具象雕塑与新媒体、具象雕塑与观念艺术等的关系和路径都探寻了一遍。今天的具象雕塑家再进行雕塑创作之时就变得困难重重,不得不寻求另外的路径和方法。也正是这样,当具象雕塑在寻求与其他艺术门类(如装置艺术、新媒体艺术、影像艺术等)的结合之时,具象雕塑自身的边界也变得模糊不清,并且这一现象变得越来越凸显。当代具象雕塑的边界突破之后,具象雕塑已经是多元的发展,不再以传统的塑造、形体、结构、材料等作为评判的唯一标准。今天的具象雕塑与新媒体、社会介入等相结合的方式出现,呈现多元并茂的特点。这时,我们不禁会问两个问题:其一,具象雕塑在学院雕塑系科中的地位如何?其二,学院雕塑系科是否坚持具象雕塑教学?

摘要：均压环是改善复合绝缘子电位分布和电场分布直接而有效的方式,在特高压输电系统中极其重要。为此,对特高压直流复合支柱绝缘子的电位分布和电场分布进行了计算,引入了大均压环表面、护套沿面、高压端金具表面和小均压环表面等处的最大电场强度作为优化参考量,并探讨了各均压环参数和各优化参考量间的联系,分析了大小均压环各参数优化的相互影响,拟定了大小均压环各结构参数的优化顺序,提出了特高压直流复合支柱绝缘子均压环优化方法。并以±1 100 kV直流空心复合支柱绝缘子和±800 kV直流实心复合支柱绝缘子为例,建立了电场计算模型,对其均压环进行了优化设计。改进后的优化方法能够较快、有效地找到满足条件的优化方案。

摘要：为了进一步提高综合楼工程项目的给排水系统设计质量,文章选择我国四川省成都市天府新区秦皇寺CBD新区的3#楼工程项目作为研究对象,在简单分析综合楼项目给排水以及消防设计基础要求及原则的前提下,根据工程建设的基本状况,从给水系统、排水系统以及消防系统三个方面,详细分析了其中的设计要点,仅供相关人员进行借鉴与参考。

摘要：90年代初期作为当代雕塑转型的重要时期,而转型的标志事件是'当代青年雕塑家邀请展',在展览中出现了四件重要的具象作品,他们从内容、题材、形式、表现手法方面着手来寻求与前人的区别。这四方面的转型推动了具象雕塑当代性的步伐。

摘要：独立院校是我国高等教育的重要补充,其办学定位与教学都有着鲜明的特点。独立院校中的课程安排、学生以及教学方法都在一定程度上有别于普通高校。文章从美术学教学的角度出发,分析独立院校的办学特点、学生特点、课程设置特点以及教学特点,以期探讨如何更好地实现既定的教学目标。