摘要：在我国不断推进教育改革发展的背景下,教育部制定的“卓越教师培养计划”及“卓越教师培养计划2.0”对教师培养提出了纲领性指导意见。文章以“卓越教师”培养目标为切入点,分析探讨卓越中小学音乐教师需具备的基本素质,以期构建出完整的理论与实践结合、知识与技能组合、技术与艺术融合、音乐与文化综合的中小学音乐教师培养机制,为培养适应新时代发展需求的“卓越”中小学音乐教师提出一己之见。

摘要：在高校钢琴教学中,很多学生虽然具备一定的钢琴演奏能力,但是由于手小而导致一些带有大跨度音程或八度的乐曲不能弹奏,给他们的学习带来很大困扰。文章提出了何为"手小"的界定,同时分为三个层次给手小的学生提供了相关技术训练的新思路与克服困难的新方法。以期帮助手小的弹奏者随着钢琴学习的深入逐渐拓展手指技能,使他们在钢琴学习之路上树立信心、拓宽眼界、提高弹奏技巧,奏出更美乐章。