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化学学科核心素养引领下的乙醇教学设计: 收藏
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引用; 《中学化学教学参考》2019年第21期 25-27页; 作者：代黎娜深圳市光明区高级中学; 以乙醇的教学设计为例,在具体的教学过程中逐步渗透化学核心素养,以适应新课程改革的要求。; 以乙醇的教学设计为例,在具体的教学过程中逐步渗透化学核心素养,以适应新课程改革的要求。; 来源：详细信息评论

大概念统领的“硫及其化合物”单元整体教学设计与实施——以“Na_(2)S_(2)O_(3)的制备与性质探究”为例: 收藏
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引用; 《化学教与学》2024年第8期 25-29页; 作者：代黎娜申燕王平肖正军邓文莉丁晓武深圳市光明区高级中学广东深圳518106 深圳市教育科学研究院广东深圳518001 深圳市红岭中学广东深圳518043 深圳市高级中学广东深圳518040 深圳市教育科学研究院光明分院广东深圳518106; 本文以大概念“基于‘价―类’二维视角认识元素及其化合物的性质”为统领,以“Na_(2)S_(2)O_(3)的制备与性质探究”为例,以“价―类”二维视角作为学生进行“硫及其化合物”单元学习的重要工具,设计与实施高中化学单元整体教学;同时,...; 本文以大概念“基于‘价―类’二维视角认识元素及其化合物的性质”为统领,以“Na_(2)S_(2)O_(3)的制备与性质探究”为例,以“价―类”二维视角作为学生进行“硫及其化合物”单元学习的重要工具,设计与实施高中化学单元整体教学;同时,设计并实施单元整体评价,全面且客观地诊断学生的学习情况并提升教学效果。; 来源：详细信息评论

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