摘要：目的了解高校实习护生对临床护理工作相关知识及个人能力培养需求的情况和差异性,为教学管理理念及临床教学方法改革提供理论依据。方法采用自行设计的针对不同学历护生的调查问卷,调查内容包括一般资料、能力培养、知识需求等。结果实习护生对临床护理相关知识需求很高,且不同学历实习护生的知识需求差异有统计学意义(P<0.01);在个人能力培养需求方面,不同学历实习护生对教学、科研、护理管理、学习等能力培养需求差异有统计学意义(P<0.01)。结论不同学历实习护生对临床护理工作相关知识及个人能力培养需求不同,教学管理者要针对不同学历护生的需求差异,制订切实的教学计划与措施,满足其不同需求。从而提高高校护生的临床相关知识水平及个人能力,有利于护生稳定的职业态度及价值观的养成。

摘要：目的了解高校不同学历实习护生对职业知识与能力需求的差异性,以期为护理教学提供理论指导。方法参考国内外相关文献并结合本地区实际设计调查问卷,随机选取2012年11月~2013年5月在重庆地区综合性三甲医院的实习护生300名进行调查问卷,其中本科、大专学生各150名,调查实习护生对职业知识与能力需求的差异性。结果除沟通能力外,不同学历实习护生对个人技能培养需求具有差异性,本科生求知欲望在各维度中均高于大专生（P〈0.05或P〈0.01）。结论高校实习护生对职业知识和护理临床技能的培养均有较高的需求,需求度与实习护生的学历程度有关,在相关护理职业知识方面及能力需求方面,本科生求知欲高于专科生。