摘要：随着近年城市化步伐加快和行政改革的深入，各地掀起行政中心的建设热潮。业界对此已不乏讨论，而对尚属市政办公建筑新类型的行政审批中心的探讨则相对缺乏。本文结合具体项目的设计实践和体会，探析其设计特点与要求，并对设计策略和手法作进一步探索。

摘要：通过对20世纪20年代背景的简要回顾,文章再次审视了1927年于德国举办的魏森霍夫住宅博览会。在对其总图嬗变背后所体现的争执、主要单体建筑的设计以及最终结果与目标设定之间差异的阐述中,对这一展览进行了多层次多方位的呈现,并通过这种呈现集中展示了展览对于早期现代建筑的重要性,揭示了住宅在社会剧烈变动时期的重要作用和核心地位,并由此对照了现代建筑及现代意义上的建筑师在中国与西方之间的差异。

摘要：设计规划主干课程教学是建筑教育的核心,其改革和创新是提升建筑人才培养质量最重要的手段。针对本科设计教学中存在的纵向衔接不足、课题创新欠缺等问题,深圳大学建筑与城市规划学院在充分调研的基础上,提出专业主干课程"2+3"的"纵+横"教学体系的创新构想。通过基于"泛设计"理念的一至二年级横向基础平台和基于"多元化"理念的三至五年级纵向贯通平台的建立,加强纵向衔接和横向控制,形成垂直和水平结合的网络状教学矩阵,以此激发教学活力,提升教学质量,促进建筑人才培养迈向更高层次。

摘要：生态可持续发展理念下的建筑学教育思考仲德崑陈静可持续发展正成为人类共同的追求,目前,建筑学学科建设已向重视历史、社会人文与生态环境的方面展开.有关建筑可持续发展的学科、课程应运而生.理论方面,近年来,绿色建筑理论迅速成熟,以维持生态为目的的建筑原则、法规涌现,体现建筑形式、功能与自然结合的"生态美"成为一种新美学.可持续发展的建筑观念已形成相对独立的理论体系,也逐渐融入到当今建筑学教育理念中.

摘要：世纪之交展望建筑学的未来——国际建协第20届大会主旨报告吴良镛我们即将跨越千年的门槛,进入新世纪,尽管一时我们还难以做一个广阔深远的"千年反思",但是对近百年来建筑发展作一番探索,以清醒地认识过去和当前情况,并看清未来的道路,是国际建协第20届建筑师大会所负担的的历史使命.

摘要：《中国建筑教育》第四册终于和大家见面了。本册特聘东南大学鲍莉副教授作为客座主编,主持'绿色建筑设计与教学研究'专辑。东南大学、重庆大学、西安建筑大学、中央美术学院、华中科技大学和浙江大学等院校的教师,结合自己的教学实践,深入地探讨和交流了建筑设计教学中目标、过程和初步成果。这一教学和研究,诚如东南大学建筑系主任张彤教授论文题目所说,正是一个'大改变,小起步'。不过,这一改变和起步,预示了中国建筑教育积极面对时代需求的一种姿态。我希望这一专辑的出版,会提升全国的建筑设计教学和研究中对于绿色、生态和低碳主题的充分重视和关注。

摘要：进入本世纪以来,中国城市化进程突飞猛进,城市建设高速发展,建筑教育迅速扩张也就是应运顺势了。为了积极应对当前全国建筑院系数目迅速增长,教学规模不断扩大,师资缺乏,以及教师专业素质亟待进一步提高的形势。

摘要：仲德崐：《中外建渤杂志每一期围绕一个城市做一个主题，以座谈的形式谈论城市、谈论建筑、谈论文化，我是受杂志社的委托来召开这次关于我们南京城市的论坛。今天我们论坛的主题是“山水城林，南京论建”，“建”非宝剑的“剑”，而是建设的“建”，如果是宝剑的“剑”，那么就有武林大会的意思了。我们请了南京各领域的专家，有规划方面、建筑方面、风景园林方面，还有一些不可缺少的文化人。我始终有一个观点，认为一个城市的建设绝对不仅仅是建设一个物质环境，而是一个文化的氛围。我记得沙里宁曾经讲过一句话，“让我看看你的城市，我就知道这个城市的人民在追求着什么”。

摘要：本文对英国战后城市建筑环境设计的理论和实践作了简要的介绍。作者首先对英国战后城市建设作了一个历史的回顾,然后分城市建筑环境的整体设计和旧城改造中的城市建筑环境设计两部分,结合实例,提出并阐析了一些值得中国建筑师和规划师借鉴和参考的问题。

摘要：建筑教育的特色是近年来国内各种有关会议的一个热门话题。一个学校如何发展具有特色的建筑设计教学,一方面取决于根据自身的特定条件和历史渊源确定办学理念,另一方面还必须通过教学大纲和设计课程的设计,以及具体的教学实施才能实现。建筑教育缺少了理念必导致平庸,而理念缺少了具体教学的支持则流于空洞的口号。本次沙龙邀请来自不同院校的教师,围绕＂建筑教育的特色＂这一主题进行讨论,