摘要：浙江省宁海县以艺术赋能乡村振兴的方式,走出了一条艺术振兴乡村的全新路径,为实现共同富裕提供了全新样本。基于对宁海县千名干部群众的问卷数据分析,我们能够看到艺术振兴乡村战略实施后,干部群众对艺术振兴乡村的认可度大幅度提升,并且不同身份对于乡村振兴的路径存在一定的认知差异,反映出当前艺术振兴乡村仍然未走出政府“输血”的模式。数据分析启示我们,要在实践中毫不动摇地坚持以人民中心的思想理念,加强各方力量的联系,形成合力共同促进乡村振兴,最终实现共同富裕。

摘要：乐教思想是荀子思想的重要组成部分,《乐论》一篇集中展示了荀子对于"乐"的本质、内涵及功能的详细论述,是对当时社会上"非乐"思潮的有力回击。荀子认为,乐教具有化性起伪、调和性情、规范社会秩序的功用,能够促进人与社会、自然之间的和谐。同时,他主张要汲取雅乐之中的修身价值,远离邪乐带来的污佞之气。荀子的乐教思想内涵丰富,教育目标、内容、原则和方法与高校思政课程具有相同的基因属性,去除其封建色彩,挖掘其教育资源,推进传统乐教文化融入高校思政课中,对当前高校的思政课教学具有重要的启示意义。